科学常识来帮你.docxVIP

13课科学知识来帮你 （一）知识目标 采集与生活有关的科学知识、认识身旁的科学。 （二）水平目标 知道科学知识能辅助人们解决好多生活中的问题，培育学生用科学知识解决实质问题的水平。 （三）感情、态度与价值观目标 初步建立学科学、爱科学，用科学的意识。 教课要点 使学生认识一些与生活有关的科学知识、认识身旁的科学。 教课难点 初步建立学科学、爱科学，用科学的意识。 教课方法 议论法、研究式教课法、联系学生的实质生活经验和感觉教课媒体 触碰一体机 课时安排 1～2个课时 教课构造与过程 【课前准备】 1．让学生自己经过查书、上网等方式采集一些科学知识资料。 2．教师经过网络或其余门路，采集一些生活科学知识的资料。 【导入新课】 老师：同学们，若是有一个熟鸡蛋掉到了几个生鸡蛋中间，大家知道如何找出那 个熟鸡蛋吗？想想，而后说一说。 学生：（略） 老师：好多同学都感觉这个问题很棘手，不知道该怎么办？我们来看一下解决的方法。 （让同学们赏识视频“如何差别鸡蛋的生熟”。） 老师：方法很简单吧？大家在生活中还看到哪些科学现象呢？说一说。 学生：（略） 老师：科学在我们生活中的应用多么宽泛啊！可见生活中到处有科学。（过渡）【讲解新课】 一、生活中到处有科学（板书） 老师：同学们，翻开课本第五十五页，我们仔细看一看书上的两幅图，两位同学在生活中发现了什么？而后给同学们说一说。学生：（略） 老师：图中列举了两个生活中的案例：一个是用酒精可以很简单的擦抹掉墨水；另一个是在花根的四周放些鸡蛋皮，可以促动花的生长。假如我们不知道这些知识，是否是我们的问题就会变得很麻烦呢？ 学生：（略） （赏识视频“钢铁防锈”、“增大有利摩擦的应用”等。） 老师：因此我们只有认识科学，使用科学知识，才会使生活中的一些问题变得简 单，变得风趣，大家说是否是啊？ 学生：（略） 老师：大家是否是很想认识更多生活中的科学知识呢？（过渡） 二、介绍自己知道得的科学知识（板书） 老师：大家翻开课本第五十六页，仔细看一看图中的同学在做什么？而后说一说。学生：（略） 老师：图中的同学在相互介绍自己知道得生活中的一些科学知识，下边我们大家也分红小组，而后把你采集的生活中的科学知识说给同学们听，好吗？ 学生：（略） 老师：经过和大家的沟通，你是否是收获不小啊! 学生：（略） 老师：生活中的科学好多，只需我们留意察看，多学习，掌握科学本事，我们的生活才能更美好。 （还可让同学们赏识图片“炒菜油温莫过高”、“牙膏可去煳锈”、“咸鱼放醋返鲜”、“西红柿枝叶能驱蚊”等；或给同学们讲“为何吃甜食会蛀牙”、“养花浇水的注意事项”等故事，详见文本资源。） 老师：我们如何才能学到更多的知识呢？（过渡） 三、制作科学知识小报（板书） 老师：大家看课本第五十七页，说一说图中画的是什么？ 学生：（略） 老师：这样做有什么利处呢？ 学生：（略） 老师：整理制作小报可以将采集的资料妥当保留，也可以使学生自己学到更多的知识，那如何制作科学知识小报呢？大家可以说一说自己的见解。学生：（略） 老师：大家可以先把采集来的资料推行分类整理，而后把每一类总结到一块儿，还可以做上目录，这样便于查找和记忆。下边就让我们着手把采集的科学知识资料，制作成科学知识小报吧！ 学生：（略） 【讲堂小结】 经过这节课的学习，大家知道了科学知识能辅助人们解决好多生活中的问题，认识了一些身旁的科学，是学生初步建立了学科学、爱科学、用科学的意识。