语文总复习六年级.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文总复习六年级 语文总复习六年级 第一篇 一、复习目的  总目标：让每一进展层次的学生都能通过考试，让孩子们学有所获，学有所疑，以考促学，为学生的后续进展积蓄力量。  1．课标及教材要求清楚明了：  整体把握小学阶段应到达的目标。  2．学生状况了然于胸：  梳理问题菜单，把握教学的起点。  3．确定复习要点，系统地归类复习。  重点训练，循环上升。  二、复习要点〔分类和综合相结合〕  〔一〕汉语拼音  汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习一般话、查字典。复习这部分具体要求有：  1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；  2、能精确、娴熟地拼读音节；  3、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；  〔二〕识字、写字  具体要求有：  1．稳固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特殊是十二册的生字词要娴熟把握；  2．了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字学问。特殊是简单写错的笔画、笔顺等。  3．能比较娴熟的用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；  4．能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；  5．能用钢笔正确、端正、干净地书写学过的汉字，行款整齐；  6．复习多音字、形近字、同音字、多义字等；〔形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生把握正确的答题方法〕  (三)词语〔可以积累分散在早读课中〕  词语的复习要做到：  1．理解、把握学过的词语，具有肯定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；  2．近义词，反义词指导学生会做“用字组词，并填空〞的题目；  3．补充成语、成语归类；并能按要求写寓言成语、或者其他四字词语等。  4．结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；  5．能区分词语的感情色彩；  6．能依据意思写出相应的词语；  7．指导学生在平常的阅读中，多留意词语的搭配，以形成良好的语感，把握规范的语言；  〔四〕句子  1．初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简洁复句，会使用关联词语；  2．能修改常见类型的病句，能够精确使用修改符号  3．依据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，确定句与双重否认句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比方句、拟人句、夸张句等；  4．认识比方、拟人、夸张排比、对等修辞方法，并能模仿运用；  5． 能按要求仿写句子，力求表达完好。  〔五〕阅读  具体要求是：  1．引导学生懂得如何回答下列问题，特殊是回答下列问题句子要完好；  2．引导学生作答“谈体会〞一类的题目；  3．复习表达的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序；  4．能给文章划分层次，概括文章的主要内容，把握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；  5．能读懂一段话，一篇文章，能理清写作顺序，理解重点词、句的意思含义。  6．课内要求背诵的段落必需娴熟把握，重点段落要会默写，能按课文要求填空。  7．引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；  8．阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特殊是说明方法的把握；  9．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受；  10. 仔细阅读，了解有名的名篇佳作，了解的代表作及简介等状况。  11．在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；留意书名号的使用方法；特殊强调“提示语〞中标点的使用；  12.能够读懂古文内容，并能够正确选择相应的句子翻译。  〔六〕古诗词、名言警句等  厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个特别重要的方面。特殊是古诗词，更是重要的一个内容。  1．《新课程标准》中提到的古诗必需娴熟把握，能正确背诵理解古诗词的意思及简介，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；  2．其中名句要会默写，会运用；  3．把握常见的俗语、