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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课文的教学设计 课文的教学设计 第一篇 教学目标：  1．会认“充 膝 联 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒〞14个生字，读准翘舌音字：充、粘、差。  2．学习默读课文，粗知故事大意。  3．思索生活中还有哪些日常用品需要改良。  教学重点：读准字音，流畅地读文。  教学难点：从小林的“看、想、做〞中，感悟他遇事专心思索，不断实践的好品质。  课前预习：了解与充气雨衣相关故事，朗读课文，自学生字。  课时支配：2课时  第一课时  课时目标：  小组预习汇报，会认我会认的14个生字词，读通课文  教学过程：  一、情境导入，揭示课题  1．播放课件  〔电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五光十色的雨衣在雨中玩耍，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，有一件特别奇怪的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上。〕  2．谈话揭示课题。  同学们，你们喜爱这件雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今日，就让我们一起来认识它。〔板书课题〕  二、通读全文，整体感知  1．让学生选择自己喜爱的方式读文。  2．合作沟通，检查预习效果。  〔1〕同桌两人合作互考，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。  〔2〕教师指名领读。〔看识字卡片〕  〔3〕“开火车〞全班轮读生字。  〔4〕同桌沟通识字方法。  例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪  结构相近：羞、着  多音字：缝〔fénɡ〕假〔jià〕得〔děi〕  易读错字：膝〔xī〕  〔5〕汇报你发觉了什么？  〔6〕出示词语  表演、舞蹈、优美、旋转、赞扬、联欢会、展览台、徐徐张开、慢慢模糊、五颜六色  三、教师分段指导学生正确，流利读文。  四、小结：  七：作业：  〔1〕连线：  xī bāng pǐn zhān tāi  胎 粘 膝 棒 品  六、板书设计：  16充气雨衣  嘿 泳 膜 胎 剪 充  粘 差 缝 假 得 膝  第二课时  课时目标：  学习默读课文，了解故事大意，感悟他遇事专心思索，不断实践的好品质。  教学过程：  一、复习稳固，积累字词。  摘苹果，再组词，读文中相关的句子。  二、细读课文，探究学习。  1．默读课文，想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？  2．小组内沟通、探讨。  3．分组汇报，从以下方面引导：  〔1〕小林发明的想法是怎么产生的？  〔一般雨衣雨水顺着……专心观看〕  〔2〕遇到问题后怎么做的？  〔联欢会上旋转起裙子……勤于思索〕  游泳中塑料救生圈……  〔3〕有了想法后又是怎样动手实践的？  〔弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践〕  三、精读课文，质疑问难  1．学生提出问题，师生共同探讨解决。  2．从小林发明中想一想，你还有比小林更好的方法吗？怎样使设想变成现实？  四、品味课文，表达情感  1．画出自己喜爱的句子，反复练读。  2．激发感情，组内赛读。  3．出示课件：放录音。  〔雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既美丽又有用，一个个可神气了!〕  五、激励创新，实践体验  1．在日常生活中，你留意发觉还有哪些不方便的地方，改良一下〔思索、商量、沟通〕  2．让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧!  六、小结  八、作业  1、组词：  fēng〔 〕 jiǎ〔 〕  缝 假  fèng〔 〕 jià〔 〕  板书设计：  16 充气雨衣  一般雨衣旋转起裙子  塑料救生圈充气雨衣  〔看〕〔想〕〔做〕 课文的教学设计 第二篇 目标设计：  1、学问与能力：朗读课文，感知内容，赏析诗文，感悟生活，诗文积累，写作练习。  2、过程与方法：说秋、读秋、赏秋、议秋、写秋  3、情感看法与价值观：培育喜爱大自然、喜爱生活和主动、乐观、向上的人生看法  教学预备：  投影仪、玻片，学生做好以“秋〞为主题