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《材料科学实验设计》教学大纲 总学时：32（理论教学 32 学时，实践教学 0 学时，课外学时：16 （课外学时不计入总学时）） 学分：2 基本面向：材料科学与工程专业所属单位：材料科学系 课程简介： 材料科学实验设计是材料类专业的一门专业任选课，主要介绍数据处理及分析方法、实验设计方法及其在材料科学中的应用。通过本课程的学习，使学生能较好的掌握实验 设计与数据处理的基本原理、方法及其在材料科学中的应用，培养学生独立设计材料试 验并对试验结果进行分析处理的能力，培养学生解决实际生产和科研中实验问题的能力，为今后在毕业论文、工作等科学研究中制定合理的实验方案及合理处理有关设计、解决 实际生产和科研中的问题打下基础。 一、本课程的目的、性质性质：专业任选课程 目的：本课程旨在使学生了解并掌握材料科学试验中的试验方案设计以及对试验所获得数据进行分析和处理的基本理论和知识，培养学生合理设计材料科学试验，并对试验数据进行科学分析和处理的技能，最终达到提高学生分析问题和解决问题的能力（如确定最优工艺条件或配方）的目的。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质（专业课程根据各专业毕业生能力要求填写；基础课程贡献度根据学校知识、能力、素质培养要求和各相关专业毕业生能力要求填写）： 7. 知识要求： 掌握常用数据处理及分析的方法，并能正确选择和合理使用； 掌握试验设计的常用方法及其在材料科学中的应用。 2．能力要求： ①具备合理设计试验，并对试验数据进行科学分析和处理的能力。 ②培养学生独立分析和解决问题的能力。 ③使学生具备实事求是、严肃认真的科学态度，以及开拓进取及创新的能力。 3. 素质要求： ①具备综合运用所学知识分析、解决材料科学中实际科学问题的能力； ②具备独立进行试验设计、建模、数据处理和试验误差分析等方面的实际能力。三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系） 前修课程：高等数学、计算机文化基础、概率论及数理统计、材料专业基础课后续课程：毕业设计 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 试验数据的误差分析（4 学时） 1．真值与平均值 2．误差的基本概念 3．试验数据误差的来源及分类 4．试验数据的精准度 5．有效数字和试验结果的表示 6．误差的传递教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 0.5 √ 1.2 1 √ 1.3 0.5 √ 1.4 0.5 √ 1.5 0.5 √ 1.6 1 √ 第二章 试验数据的表图表示法（2 学时） 1．列表法 2．图示法 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 1 √ 2.2 1 √ 第三章 试验的方差分析（4 学时） 1．单因素试验的方差分析 2．双因素试验的方差分析教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 2 √ 3.2 2 √ 第四章 试验数据的回归分析（6 学时） 1．基本概念 2．一元线性回归分析 3．多元线性回归分析 4．非线性回归分析教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 1 4.2 2 √ 4.3 2 √ 4.4 1 √ 1．单因素优选法 2．双因素优选法教学安排及教学方式 第五章 优选法（2 学时） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 5.1 1 √ 5.2 1 √ 1．概述 第六章 正交试验设计（8 学时） 2．正交试验设计的直观分析 3．正交试验设计的方差分析教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 6.1 1 6.2 3 √ 6.3 4 √ 1．均匀设计表 第七章 均匀设计（2 学时） 2．均匀设计基本步骤 3. 均匀设计的应用教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 7.1 0.5 7.2 0.5 7.3 1 √ 第八章 回归正交试验设计（4 学时） 1．一次回归正交试验设计及结果分析 2．二次回归正交组合设计教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 8.1 2 √ 8.2 2 √ 五、本课程的重点、难点和深广度 重点：正交试验设计、