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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 以内的加减法教案 以内的加减法教案 第一篇 活动目标  1. 让幼儿来理解加法减法的含义。  2. 让幼儿把握5的加减法。  3. 使幼儿学会解答简洁的口述加减法应用题，培育幼儿初步分析 问题的能力。  4. 能主动思索，提高理解与运算能力。  5. 使幼儿体会到生活中到处有数学。  教学重点、难点  使幼儿学会解答简洁的口述加减法应用题，培育幼儿初步分析 问题的能力.  活动过程  一、谈话导入，引起孩子的兴趣。  二、复习5的组成  三、出示直观教具  四、引导幼儿口述5的加减法应用题  五、玩“谁最快〞游戏  六、书写算式  七、教师进行小结  教学反思  1、 联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。  2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。  3、要使学生正确、快速地口算，还必需常常地通过多种多样的练习形式进行训练。我主动提倡算法的多样化，为学生提供了数学沟通的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是学生依据自己已有的基础学问和生活经验思索的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。 以内的加减法教案 第二篇 设计意图：  数学是抽象性、规律性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：游戏是幼儿的基本活动。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。依据我班幼儿对10以内数字加减初步学习状况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得10以内数字加减的有关经验。  活动目标：  (1)进一步理解10以内数字的加减法的运算  (2)能精确地进行运算并能正确写出算式  (3)体验动脑筋思索解题的乐趣  配套课件：大班数学教案《10以内数字的加减法》PPT课件  活动预备：  (1)PPT课件  (2)画板、画笔一人一份  活动过程：  1.图片导入，引起幼儿参与的主动性  (1)教师：小朋友们，请认真看看图片里有什么?(出示PPT)(请个别幼儿回答)  (2)教师：这个城堡的名字叫欢乐城堡，它里面有好多奇妙的地方，小朋友们想进去看看吗?(出示PPT)  (3)教师：那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!(出示PPT)  2.教师指导幼儿进行闯关游戏  (1)第一关--蝴蝶关。(出示PPT)  ①教师：它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进欢乐城堡哦!  ②教师：那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!(出示PPT)  ③教师：蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，如今又有多少只?(请个别幼儿回答)  ④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7  (2)第二关--蚂蚁关。(出示PPT)  ①教师：小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。  ②教师：小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?(请个别幼儿回答)  ③教师：小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)  ④教师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走4块还剩3块饼干。  (3)第三关--小白兔关(出示PPT)  ①教师：红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?(出示PPT)  ②教师：小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?(出示PPT，并引导幼儿说出算式)  ③教师：我们班的小朋友都太聪慧了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪?  (4)第四关--国王关(出示PPT)  ①教师：哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最美丽的地方了，这会是谁的城堡呢?  ②教师：国王很高兴大家都来看他的城堡，他说胜利通关会嘉奖我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?(出示PPT)  ③教师：国王的城堡有6面小红旗，可是