《板料成形CAE》教学大纲（模板）.docxVIP

《板料成形 CAE》教学大纲 总学时：16（理论教学 16 学时，实践教学 0 学时，课外学时：16（课外学时不计入总学时）） 学分：1 基本面向：材料成型及控制工程专业所属单位：材料科学与工程学院 课程简介： 《板料成形 CAE》是成形原理、有限元技术与计算机图形学等的密切结合，是数字化技术在材料加工领域中的应用。此技术的主要优点是可以把产品试制直接在计算机上进行，减少成本，缩短开发设计和生产周期，提高效率。它的应用是材料成形科学领域的一场技术革命。CAE 软件利用传统材料模型和计算机专家系统，采用有限元求解程序对工艺和模具设计进行分析优化，达到效率，效益双赢的目标，因此，板料成形 CAE 软件应用已经成为板料成形行业和生产和教学的必要环节。 一、本课程的目的、性质性质：专业任选课程 目的： 使学生了解板料成形专业的现代分析方法和有关的基础知识，加深有限元方法的了解和初步应用，使学生了解板料成形 CAE 软件的基本构成、关键技术，并了解常用的行业 CAE 软件。 掌握常用的一个 CAE 软件基本操作，及其在板料成形领域应用的基本方法及技巧，能初步完成中等难度板料成形分析。 二、本课程的教学基本要求 1．知识要求： 了解板料成形 CAE 软件的发展和优势，了解 CAE 系统概述。 了解板料成形 CAE 软件组成、工作原理、关键技术。 了解有限元基础和塑性变形基础。 2．能力要求： 熟悉板料加工行业常见 CAE 软件 Dynaform，利用其分析中等难度工程问题。 3. 素质要求： 建立板料成形 CAE 知识基本框架，具有扩展板料成形 CAE 知识的能力，为将来学习基于其它软件的板料成形 CAE 创造条件。 通过对此门课程的学习，可以利用行业软件解决工程实际问题。三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系） 前修课程： 《材料成型技术基础》，掌握基本塑性成形工艺及特点。 《冲压工艺学》，冲压基本原理及工艺方法、模具结构。 《材料成形原理》，掌握塑性成形原理以及形成缺陷的原因并优化。 《模具 CAD》，进行 CAE 必要的造型和修改功能后续课程： 《毕业设计》，综合应用 CAD/CAE 知识，解决工程问题，完成工程项目。四、本课程的教学内容及安排 CAE 基础 第一章 板料成形 CAE 基础（2 学时） 学生通过对课程的学习，了解 CAE 的基本概念，了解 CAD/CAE 的集成方案，了解 CAE软件在现代企业中的作用和在各个国家的应用以及发展。 CAE 软件系统支撑环境 介绍一般 CAE 软件的结构组成，CAE 系统的组成和基本功能，熟悉 CAE 软件和相关关键技术。 常用 CAE 软件介绍 介绍常用 CAE 软件，了解本行业常用 CAE 软件的特点和应用范围。教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 1 √ 1.2、1.3 1 √ 第二章 板料成形 CAE 技术应用（14 学时） Dynaform 软件基本操作 掌握该软件操作流程及各成形分析模式。 工程问题 CAE 分析 掌握通过这种技术，解决工程实际问题的关键技术，能够处理软件分析时所出现的问题。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 6 √ √ 2.2 8 √ √ √ 五、本课程的重点、难点和深广度 重点：培养和扩展学生的研究方法以及实际动手能力。 难点：本课程为学生毕业前扩展知识面和培养实际解决问题能力的课程，知识信息量大，有限元和软件理论比较抽象。 六、课外学时分配 主要安排课外教学任务，如作业、自学、参观、综合大作业等。 序号 内容 参考学时 1 Dynaform 软件基本操作步骤 4 2 各种典型工艺 CAE 模拟 10 3 Dynaform 分析中出现的各问题解决 2 合计 16 七、考核方式 课程考核及成绩评定方式： 平时作业及表现（考勤、课堂讨论、课堂上机实训）占 30%；期末上机操作考查成绩占 70%。 八、本课程各教学环节对人才培养目标的贡献度 知识能力素质 要求 教学环节 课后环节 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 1-④ ◎ ◎ ◎ ◎ 九、参考资料 （一）教材 板料成形 CAE 设计及应用—基于 DYNAFORM. 王秀凤，杨春雷. 北京航空航天大学出版社. 2016 年 06 月. ISBN：9787512421110 （二）参考书 板料成形 CAE 分析教程. 陈文亮. 机械工业出版社. 2005 年 03 月. ISBN9787111161745