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第7课 隋唐制度的变化与创新 检测练习
一、单选题
1.整个明代,先后开科89次,录取进士25232人,其中出身农民、军人、商户及工匠的为数不少。平民百姓通过科举进入官僚阶层的比例在42%左右。据此可知,明代科举制(???)
A.加快了权贵阶层的向下流动 B.扩大了明王朝的统治基础
C.固化了大量知识分子的思想 D.为政府选拔了大量实用人才
2.两汉时期社会评品之风盛行,这种对人物的评品,在东汉时达到了无以复加的程度。据《后汉书·许绍传》载,许绍与其兄许靖咸誉高名,爱好评论乡里人物之曲直,每月更换品题,以致汝南有“月旦评”之风。这一现象的出现主要是基于(???)
A.察举制度的实施 B.军功爵制的建立
C.世卿世禄制度的推行 D.社会环境的宽松
3.唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中写道:“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”其中导致“王谢堂前燕”???“飞入寻常百姓家”的制度原因是(???)
A.魏晋以来社会经济的发展 B.隋唐以来世家大族的衰落
C.隋唐以来科举制度的确立 D.魏晋以来实行九品中正制
4.隋唐时期,在中央实行三省六部制,后来唐朝进一步改革并明确了中书、门下二省为决策机构。尚书省为中央行政核心,尚书省尚书不能参加决策会议,被排除出决策系统。这一变化有助于
A.扩大行政权 B.削弱三省权限 C.决策的科学化、专业化 D.加强皇权
5.唐初的三省制中,尚书省位在中书、门下两省之上,唐太宗时一方面有意减轻、以致架空尚书仆射的职掌,一方面委派亲信重臣主持门下省工作,更设立政事堂议政制度。这些做法的主要目的是(???)
A.加强审核职能以提高决策的科学性 B.提高门下省地位防止宰相专权
C.整合尚书门下两省以提高行政效率 D.尚书门下相互制约以维护皇权
6.唐代的皇帝在开科诏令和策试题目中每每自谦德薄才寡,坦言施政失误,国家危难,恳请考生帮助自己。士人参加科举策试或私下模拟策试,都直言不讳地批评时弊,提出应对方案,其参政议政资格一经报名参加科举考试便自动获得。这表明唐代
A.封建专制皇权出现弱化 B.科举成为入仕的主要途径
C.官员文化素养普遍提高 D.政治开明有利于人才选拔
7.在中国漫长的封建社会中,由于等级制度森严,尊卑分明,兼之小农经济下人们安贫乐道,安土重迁,因此社会成员的垂直流动很少。对中国古代社会成员的垂直流动起明显加速作用的是
A.郡县制 B.世官制 C.科举制 D.察举制
8.按照正常的程序,唐代诏令从颁布到实施应先后经过
A.中书省一门下省一尚书省
B.尚书省一中书省一门下省
C.门下省一中书省一尚书省
D.尚书省一门下省一中书省
9.唐太宗贞观三年诏令:“凡军国大事则中书舍人各执所见,杂署其名谓之五花判事……给事中、黄门侍郎驳正之。”其中,“给事中”“黄门侍郎”应供职于
A.中书省 B.尚书省 C.门下省 D.枢密院
10.历史课堂上老师让学生再现皇帝处理朝政的情景:①“三公”坐着对自己所管辖的事情提出自己的处理意见,皇帝只是听取情况汇报。②中书省按照皇帝的决定起草文件,交由门下省审核,通过后交给尚书省,尚书省再按事情所属部门交给六部办理。情景①、②分别反映了哪个朝代的中央官制??( ??)
A.秦朝、唐朝 B.唐朝、明朝 C.汉朝、宋朝 D.秦朝、汉朝
11.下图是古代某种选官制度的操作流程,据图所示可知古代选才
A.察举制注重品行和地方推荐
B.九品中正制程序具有严谨性
C.九品中正制注重门第和族望
D.科举制扩大了封建统治基础
12.唐初皇帝调整统治政策所发挥的作用,客观上最能体现战国时期儒家“仁政”主张的是
A.三省六部制、科举制 B.租庸调制、科举制
C.均田制、租庸调制 D.均田制、三长制
13.唐开元以后,原本由尚书都省会议裁决的政务,逐渐转移至政事堂裁决。甚至出现了姚崇以中书令的身份牒报汴州刺史倪若水进行灭蝗之事。这反映出
A.中枢运行机制发生变化
B.玄宗重视三省间的相互牵制
C.中央加强对地方的控制
D.相权对皇权形成明显的制约
14.明朝的科举制度“只强调儒家价值观,以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价,奖赏在文学和人文领域上的成就。”此材料反映了这一制度
A.阻碍了社会的进步 B.不利于强化专制皇权
C.促进了商业的繁荣 D.有利于培养创新人才
15.这一新税制是原来以财产为标准将家庭分为九等的户税和以粮食产出为标准将土地划分三等的地税的结合,它把两种税合并在一起,用货币交纳,税额基于民户的财产和土地占有规模和质量,而不是成年男丁的数量。据此可知,这一税制(???)
A.减轻了政府对农民的人身控制 B.立基于均田制在全国的推广
C.客观上加剧了大规模土地兼并 D.成为阶级矛盾激化的导火索
16.据统计,元代共举行乡试17次,会试、殿试各16次,共
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