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精心整理 一对一个性化指导讲课案 教师： 学科：科学 第11课时 学生： 年级：九年级 学校： 课时长：120分钟 时间：2016年11月20日10:00—12:00 课题名称 简单机械 1、知道杠杆的定义及杠杆五因素。 教课目的 2、认识动滑轮、定滑轮、滑轮组的工作原理。 3、知道简单机械的目的。 4、理解实用功、额外功和总功的意义及计算方法。 要点：力臂的做法；杠杆种类的判断；动滑轮、定滑轮、滑轮 要点、难点 组的工作原理；实用功、额外功和总功的计算。 难点：力臂的做法；杠杆种类的判断；动滑轮、定滑轮、滑轮 组的工作原理；机械效率的计算和丈量；提高机械效率的方法。 教课内容 简单机械知识点概括 一、杠杆 1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明：①杠杆可直可曲，形状随意。 ②有些状况下，可将杠杆实质转一下，来帮助确立支点。如：鱼杆、铁锹。 2、五因素——构成杠杆表示图。 l1 l2 ①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。 O ②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。 F1 F2 ③阻力：阻挡杠杆转动的力。用字母F2表示。 说明动力、阻力都是杠杆的受力，因此作用点在 杠杆上。 动力、阻力的方向不必定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签 ⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 精心整理 标力臂（大括号）。 3、研究杠杆的均衡条件： ①杠杆均衡是指：杠杆静止或匀速转动。 ②实验前：应调理杠杆两头的螺母，使杠杆在水平地点均衡。这样做的目的是：能够方便的从 杠杆上量卖力臂。 ③结论：杠杆的均衡条件（或杠杆原理）是： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1l1=F2l2也可写成：F1/F2=l2/l1 解题指导：剖析解决相关杠杆均衡条件问题，一定要画出杠杆表示图；弄清受力与方向和力臂大 小；而后依据详细的状况详细剖析，确立怎样使用均衡条件解决相关问题。（如：杠杆转动时施加的动力怎样变化，沿什么方向施力最小等。） 解决杠杆均衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为必定值，要使动力最小，一定使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应当是过该点且和该连线垂直的方向。 4、应用： 构造 名称 特色 应用举例 特色 省力 省力、 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢 动力臂阻力臂 杠杆 费距离 丝钳、手推车、花枝剪刀 费劲 费劲、 缝纫机踏板、起重臂 动力臂阻力臂 杠杆 省距离 人的前臂、剪发剪刀、垂钓杆 等臂 不省力 动力臂=阻力臂 天平，定滑轮 杠杆 不费劲 说明：应依据实质来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择 省力杠杆，当为了使用 方便，省距离时，应选费劲杠杆。 二、滑轮 1、定滑轮： ①定义：中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 l2 l1 ③特色：使用定滑轮不可以省力可是能改改动力的方向。 ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G 2 F F 绳索自由端挪动距离SF或速度 1 F重物挪动 ( v)= 精心整理 的距离SG(或速度vG) 2、动滑轮： ①定义：和重物一同挪动的滑轮。（可上下挪动， 也可左右挪动） ②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍 的省力杠杆。 ③特色：使用动滑轮能省一半的力，但不可以改改动力的方向。  F1 l1 l2 F2 ④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=12G只忽视轮轴间的摩擦则拉力 F=12(G物 +G )绳索自由端挪动距离 SF或F 倍的重物挪动的距离 G或G 动 (v)=2 S(v) 3、滑轮组 ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特色：使用滑轮组既能省力又能改改动力的方向 ③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=1nG。只忽视轮轴间的摩擦，则 拉力F=1n(G物+G动)绳索自由端挪动距离SF(或vF)=n倍的重物挪动的距离SG(或vG) ④装滑轮组方法：第一依据公式n=(G物+G动)/F求出绳索的股数。而后依据“奇动偶定”的原则。 联合题目的详细要求组装滑轮。 三、机械效率 １、实用功：对人们实用的功。 公式：W实用＝Gh（提高重物）=W总－W额=ηW总 2、额外功：并不是我们需要但又不得不做的功 公式：W额=W总－W实用=G动h（忽视轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） 3、总功：实用功加额外功或动力所做的功 公式：W总=W实用＋W额=FS=W实用／η 4、机械效率：实用功跟总功的比值。 （1）公式：=W实用 η W总 （2）实用功总小于总功，因此机械效率总小于1，往常用百