《酸和碱》单元作业.pdfVIP

第十单元 《酸和碱》化学单元作业设计 青阳三中 张小敏 青阳中学 杭乐生 一、单元信息 基 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 本 信 第二学 化学 九年级 人教版 酸和碱 息 期 单元 组织 自然单元 重组单元 方式 序 号 课时名称 对应教材内容 课 时 1 酸、碱与指示剂作用 10.1常见的酸和碱 信 2 常见的酸 10.1常见的酸和碱 息 3 常见的碱 10.1常见的酸和碱 4 中和反应及在实际中的 10.2酸和碱的中和反应 应用 5 溶液酸碱度的表示法 10.2酸和碱的中和反应 ——pH 二、单元分析 （一）课标要求 1.知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。 2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；能自制酸碱指示剂，并设计和完 成相关实验。 3.认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。 4.知道酸和碱发生的中和反应。 5.了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应 用。 1 6.会用pH试纸检验溶液的酸碱性，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。 （二）教材分析 本单元分为两部分。第一部分从常见的酸和碱出发，介绍了几种常 见的酸和碱的性质和用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因；第二 部分在酸和碱主要性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生 的反应——中和反应及其应用，溶液的酸碱度等。教学重点是：知道几 种常见酸和碱的主要性质和用途，并能说明酸和碱各有相似性质的原因； 中和反应概念以及在实际中的应用；溶液的酸碱度；在学习过程中对科 学探究方法的体验。难点是：从微观角度理解酸和碱在水溶液中的离解； 对中和反应概念的认识；对溶液的酸碱度的理解。 （三）学情分析 学生在前几个单元已初步认识了一些常见酸、碱的名称、化学式， 接触了金属氧化物与酸反应，酸和盐的反应，初步认识金属活动性顺序 并以此规律来判断金属与酸的反应，所以通过本单元的学习，有利于学 生对酸、碱知识的系统化，但由于本单元涉及物质种类及名称较多，物 质的化学式较前几单元复杂，化学反应方程式及反应类型较多，这给学 生的学习带来了一定的困难。教师在备课过程中，要想方设法帮助学生 树立信心，充分利用好实验来激发学生学习化学的兴趣。 三、单元学习作业目标 1.认识一些常见的酸和碱的主要性质和用途。 2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 3.认识酸和碱的腐蚀性及使用时的注意事项。 4．认识中和反应的实质，学会用中和反应来改变溶液的酸碱性。 5. 了解中和反应在生产、生活中的应用。 四、单元作业设计思路 1. 从学生已有的知识入手总结构建出酸碱性质知识网络，培养学生归纳 总结的能力。 2 2. 通过有关案例的讨论和处理，使学生感受到化学离不开生活，生活中 处处有化学，培养学生学习化学的兴趣。 五、课时作业 第一