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微课在小学信息技术教学中的应用 　　近年来，随着我国社会水平的提高和经济的发展，我国的信息技术水平越来越高，我们也越来越离不开信息技术的支持。如今，互联网已经逐渐深入到千家万户，越来越多的人享受到信息技术带给他们的便利，如：支付宝、微信等软件的使用，都标志着我国已经迈入信息化社会。 　　为了促进我国社会的发展和教育方面的提高，我国的各个学校都开始开设微课。随着我国对教育事业的重视，教学设备也随之得到了改善，教学方式也越发地富有成效。不仅是高年级的学生需要学习这门信息技术课，小学生也开始对信息技术进行学习。因为小学阶段正处于对什么都好奇，而且学习模仿程度强的阶段，所以在这个阶段里对他们进行信息技术教育能够有效地丰富他们的认知，促进他们的成长。虽然，现今的微机课在一定程度上促进了学生们的成长，但是仍然有很多问题存在。如：教学方式过于传统，不能很好地吸引学生们的注意力。教学教材不完备，没有与时俱进。每个学生接受知识的能力不一，阻碍了教学目标的完成。这些问题严重影响了学生们的发展，不利于学生们的成长。总得来说，微课在我国小学信息技术教学中的应用现状就是，应用普遍，有所发展，但是仍然存在很多需要解决的问题。 　　微课，是一种较为新颖的授课方式，小学生都会对其抱有一定的新鲜感，小学生的好奇心能够激发他们的求知欲。通过微课，学生们能了解到许多有关电脑方面的知识，有助于增加他们的认知，对他们的成长是十分必要的。但是如今传统的“填鸭式”微课受教方式在很大程度上限制了他们的好奇心，剥夺了他们的课堂主导地位，所以，我们在上课时可以从学生的兴趣入手。 　　在艺术字教学方面，可以通过放一些视频来展现艺术字的多姿多彩，调动起他们的积极性，使得他们对自己动手制作艺术字充满期待，然后再一步一步地进行操作教学，然后让他们自己随意设计，然后老师对于一些操作较为困难的学生进行帮助，促进全体学生的整体发展。教学部门也要组织专门的书籍编辑部门，对微课的教科书进行研究改正，让教科书更加与时俱进。 　　建立班级交流群，在群里上传一些有意思的有关微课教学的视频，激发学生对计算机教学的兴趣。如：一些制作动画的小视频、一些艺术字的小视频等，老师在视频的选取上注意要符合小学生的理解要求和动手能力，不能选取过于困难的操作视频。因为微课不为主要的学科，所以经常会有一些主课老师占课的现象发生，所以学校要注重对微课的重视程度，如：将微课作为考试的一部分，这样就会在一定程度上激发老师、家长以及学生对微课的重视。老师在教学目标设定时还要注意要循序渐进，从简单到困难一步一步地教学。教学目标的设定一定要符合学生的整体学习水平，不能定太高的目标，这样会让学生们难以达到目标而失去学习兴趣。同时，老师也不能定太低的目标，一定要注意适宜学生的发展。 总而言之，微课作为一种先进的教学手段，在培养学生能力方面有着功不可没的贡献，所以教师在教学中一定要注意科学的安排教学环节，充分地发挥学生课堂的主体地位，开阔学生的视野，提高学生的综合素养。 （作者：杨运铎 新城区滍阳镇中心校）