美术课说课稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美术课说课稿 美术课说课稿范文 第一篇 大家上午好！我今日说课的内容是湘教版小学美术教科书第七册中第13篇课文《乘风破浪》。下面我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学预备、教学过程、板书设计对这节课的教学设计进行说明。  一、教材分析  《乘风破浪》是湘教版小学美术教科书第七册中第13篇课文，本课属于设计？应用学习领域。引导学生从各方面讨论、商量目前船的进展，培育学生的创新精神和创造能力。本课以我心中的船为主线，带给学生无限的期盼、无尽的遐想和无穷的创造欲。通过线条、样子、色彩把学生自己的想法和愿望具体化，进一步培育学生的创新意识。  二、学情分析  中高段学生具备了不错的色彩基础和造型基础，感觉有意性和目的性也在逐步进展，但在留意力的持续性上还不够，所以直观鲜亮而又精彩好玩的教学内容有助于本课的教学。本课以实物投影为主，可以很清楚的呈现出制作的技法、步骤。  三、教学目标  基于对教材的理解和学生状况的把握，我确立了以下教学目标：学问与技能：收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。  过程与方法：能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜爱的船；了解材料特点，把握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一艘〔木〕船。情感、看法及价值观：养成细心观看、细心制作的习惯，培育不怕困难的探究精神。  四、教学重难点  我在吃透教材的基础上，依据新课标我确立了以下教学重难点：能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜爱的船；了解材料特点，把握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一艘〔木〕船。  五、教学预备：纸、画笔等  六、教法和学法  〔一〕、图片观赏法  百闻不如一见.运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生深厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很简单吸引学生的留意力，从而将学生引入课堂教学。  〔二〕、兴趣激发法  运用谜语导入，生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。我在上《乘风破浪》这一课时，先谜语导入，再取出学生常见的船的图片给学生看，发觉他们的留意力一下子集中起来，变得特别兴奋，课堂气氛马上活跃起来。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。  〔三〕、想象激发法  要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。  1、展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。  在美术活动中，我收集了很多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完善的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。  2、创设情境，激发兴趣  《船》这一课我依据内容采纳谜语不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。导入引发学生的学习兴趣，在运用或图片。示范和多媒体手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生剧烈的创作激情。此外，支配些有意外效果的作业，有意识地多鼓舞、表扬，都是使他们学习兴趣深厚并能长期保持下去的好方法。  七、教学过程  这一课我分为两个课时完成，接下来我着重说一说第一课时的教学设计。教学内容：  活动一  〔一〕、创设情境，激发兴趣  我采纳谜语不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。导入引发学生的学习兴趣，再用或图片示范和多媒体手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，引出这一课的主题船.  〔二〕、尝试作业〔画印象中的船〕  1.用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一艘船。  2.尝试作业点评  〔1〕船的外形结构了解。  〔2〕作业分析，船体近似倒梯形，甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。  3.教师质疑：怎样画得更美，更具体，更有特色？  〔三〕、资料观赏  〔看各种各样的船〕师生共同拿出收集的关于船的图片资料传观，了解各种不同类型的船的外形特点。  〔四〕、教师示范  〔提供写实性绘画指导〕  1.教师选择一艘舰船模型进行示范描画。  2.质疑；  〔1〕绘画作品是否画得像船