苏教版小学语文三年级教案——《习作3》教学设计一.docxVIP

苏教版小学语文三年级教案——《习作3》教学设计一 教学目标： 1. 能够认识和理解作文的概念，能够写出简单的作文。 2. 能够了解作文要素，如主题、标题、开头、结尾等，能够正确运用。 3. 能够认识和理解作文的语言特点，如用语、修辞等，能够正确运用。 4. 能够培养学生写作的兴趣和能力，激发学生的中文写作热情。 教学重点： 1. 了解作文的基本要素和写作的语言特点。 2. 能够完成简单的作文写作任务。 教学难点： 1. 能够写出表达清晰、条理清晰的作文。 2. 能够用比喻、想象、对比等修辞手法，增加作文的艺术性。 教学准备： 1. 教师准备讲解文本材料《习作3》。 2. 教师准备教育实践课程，如语言、写作比赛等。 3. 教师准备作文导引，如示范作文、指导写作、评价作文等。 教学过程： 一、活动1：导入 1. 听录音：引导学生观察一张椅子，以“椅子”为主题，听录音，回答问题。 2. 课文导入：引导学生思考、听取学生的意见，展示作文《习作3》。 二、活动2：学习 1. 明确主题：引导学生理解主题。 2. 学习要素：讲解作文的基本要素，如题目、主题、开头、结尾等。 3. 学习语言特点：讲解作文的语言特点，如用词、修辞等。 4. 作文实践：指导学生写作，如选主题、写标题、组织文章、修辞等。 三、活动3：评价 1. 评价方法：让学生交作文，进行评价。 2. 评价标准：制定评价标准，如主题明确、结构合理、语言清晰、修辞生动等。 3. 评价结果：根据评价结果，对学生作文进行评分、分段讲解。 四、活动4：举办比赛 1. 组织学生：选拔优秀作品，组织学生参加语言、作文比赛。 2. 撰写说明：组织学生撰写说明、报名表等。 3. 比赛主题：确定比赛主题，如我的家、我的假期等。 4. 发布成果：将学生优秀作品张贴在教室、学校公示栏等处，发挥学生的写作成果，提高学生的写作兴趣和能力。 教学总结： 在本次课堂教学中，教师通过讲解作文的基本要素和语言特点，指导学生完成简单的作文写作任务。通过课堂比赛，增强学生的创作热情，提高学生的语文写作能力。同时，亦能够让学生学会理解分析作文，增强语文写作能力，为日后的言语和写作能力发展奠定良好的基础。