初中实习教师工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中实习教师工作总结 初中实习教师工作总结 第一篇 见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增添感性认识，培育和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做预备。  我所在的见习学校是_中学，是一所在_各方面较为优秀的初中，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力量雄厚，生源也较好。在为期两个星期的见习时间里，我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作，以下是我对本次见习的感想。  一、专业课见习方面  在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老师的推举下，听不同年级(初一到初二各个年级)有经验的老师的课，仔细学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，仔细领悟，运用到自己的课堂实践活动中。  收获良多，不仅懂得了应当怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应状况，学生的学习效果，具体到深层次的方面，让自己学习到了许多课堂上珍贵的实战经验。  教育见习中我也总结了一些教学经验，特殊是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。在新课标下，如何开展有声有色的思政课教学活动，并长久下去是我们每位教师必需讨论的课题。那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。  第一、教学过程中“设疑〞的重要性  在教学过程中，教师要依据课标、课程教学目的，教材内容作有预见性的工作，给学生“设疑〞。“设疑〞不行太简洁，也不要太难，“设疑〞要能让学生亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提高学生的兴趣，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问需要使问题保持肯定的开放性，发散学生思维的空间，而且答案也应当是丰富多彩的。  学生通过老师渐渐引导，可以自主解答问题，到达不错的效果。这种疑问的设计能激发对所学内容的深厚兴趣，引导学生主动地思索，主动、自主、合作、探究式地进行参与各种学习活动，使学生在思索中进行学与练。  第二、在教学过程中要留意语言艺术的运用  苏霍姆林斯基曾说：“胜利的快乐是一种巨大的心情力量。〞在教学中老师要留意对学生作品的确定和表扬，多给学生确定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。  教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上提高思品课的教学水平。语言是沟通情感的纽带，幽默的语言使人欢乐，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清楚。假如教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，最好能够通过形象的比方，幽默的语言，来降低坡度，增添记忆。  第三、创设情景，激发学生的兴趣  在教学中，根据教学内容，借助多媒表达代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的心情，引发学生主动主动探求学问的兴趣。  第四、课堂活动的设计  设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动。像学问小竞赛、谈论环节、小游戏、表演环节等。也可结合别的学科学问，融入课堂让上课内容更丰富。怎么样来评价一堂课，既要看结果又要看过程。看过程可以从老师的角度看也可以在学生的角度看。教学过程是教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看学生是否参与了投入了，是不是兴奋、喜爱。所以在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键。新课标改革后，一切以学生为主体。教学要关注学生课堂参与的程度以及学生认知的投入和情感的投入。这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和讨论的课题。  第五、协调好课本学问与课外拓展的关系  如今的学生许多对课本学问都不感兴趣，但是一旦涉及课外学问，他们又会相当仔细的听讲，因此肯定要留意协调好课本学问与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本学问。  了解好学生的兴趣点所在，与学生所处时代的生活经验相关，把课外拓展穿插在课本学问的基础上。让学生有兴趣在课外还能自主学习，更注重课外学问的积累，但是也不能忽视课本学问的一个基础。布置作业也要留