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《下雨啦》教学设计 平顶山市新华区光明路小学教育集团 陶春芬 课　题 下雨啦 课时安排 一课时 领　域 造型·应表现 教学对象 一年级 教学目的 1、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解兩中人物、动物等形象、动态的表现； 2、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴国及动作等各种方法表现兩中的人和物； 3、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。 教学重点和教学难点 教学重点：学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。 教学难点：生动地表现下兩时的各种情景。 教具准备 彩色水笔、油画棒等 教学分析 《下雨了》是一年级美术人教版教材中的一课。按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型.表现”领域里的一课内容。具体地讲，在这个时期中要求学生会用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、 画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、 以及人与自然的生态关系,并用自己喜欢的方式表现出来。 教　　　 学　 过　 程 一、课题导入（初探雨声） 1、播放雷雨天的声首 师：刚才你们听到的是什么声音？ 生：雷电的声音 生：暴风雨的声音 生：下雨的声音 2、揭示课题： 下雨了 (师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了) 二、新授阶段（初探雨的形）： 听声音，根据老师描述的情景进行表演 师：谁能把雨画出来？(请几位学生上台来并要求学生在老师画好的方格中画出各式各样的雨） 师：你画的雨为什么是斜的？(因为有风）你说说你的兩点落在地上为什么有圈(兩下的大大地面有水，你画的雨为什么这么细（是小雨）你画的雨为什么又密以粗（是大雨）雨如果落在雨伞上呢？（会溅起小水花）说的真好那你上来画一画。 1、初步感受下雨的情景： 师：下面我们一起来看一看下雨的情景。 (播放雨天的VCR）师：雨天行人会带上哪些兩具呢？ 生：人们会撑伞 中的情景。 (出示小朋友的作品让学生观察欣赏） 6走进大自然体验动物们感受 师：同学们人们在两中的情景说的好也表演的好，那么小动物们在雨中又是什么样子呢？同座之问讨论 下。 谁来说一说 生 师小结 (用—首儿童诗歌《下雨了》来小结）下雨了！下雨了！ 师小结：（币用一首儿童诗歌《下雨了》 来小结）下雨了！下雨了! 小蚂蚁躲在大蘑菇下 它说，蘑菇就是我的伞。 下雨了！下雨了！ 小青蛙躲在大荷叶下 它说，荷叶就是我的全 下雨了！下雨了！ 小虫躲在大树下 它说，树叶就是我的伞 下雨了！下雨了！ 小弟弟快过来 让我为你撑起一把小伞 7、分析教材中的作品（让学生观察，分析，回答） 师：下面我们一起来看看书上的小朋友和小动物们是怎样躲兩的请大家翻开书。你喜欢书上的那幅作品，为什么？ 8分组讨论尝试表现： (请四人小组讨论一下，你们用什么方法表现下兩了） 生： (我们小组经过讨论）决定国下雨了爸爸妈妈来接我回家的情景。 生：我国在雨中帮助没带雨具的同学 生：国雨中大街上的情景 生：我们小组经过讨论，决定国一幅《下雨了》的作品送给云南干旱地区的小朋友， 国面画上 生：我国下雨了小动物躲雨的故事。 教　　 学　 过　 程 生：人们会穿雨衣 生：人们会穿雨鞋 师：我们有没有在下雨天忘记带雨具的经历？ 生：有 师：那你们会怎么办呢？ 生：到商店里躲雨 生：快快跑 生：用手抱着头 生：用书包顶着头 师：这个办法真特别，你能不能来表演一下 (学生上台表演） 师：你们表演的真好！雨越下越大，谁来表演一下在大雨中撑金的情景？ 学生上台表演顶风撑全的情景 （教师模拟—些下雨的场最）师：小朋友的表演真棒！兩中人物的动态非 常丰富，这个时候你在雨中看到了没带雨具的人你应该怎么办？来你上台表演 一把雨伞你帮助了这么多个同学，这真是一幅最美的雨中情) 2、进一步感受体验人们在雨中的情景： 师：同学们下面我们一起来欣赏其它小朋友在 教　　　 学　 过　 程 兩中的情景。 (出示小朋友的作品让学生观察欣赏） 3、走进大自然体验动物们感受 师：同学们人们在两中的情景说的好也表演的好，那么小动物们在雨中又是什么样子呢？同座之间讨论下。 谁来说一说 生说后师小结 (用—首儿童诗歌《下雨了》来小结） 下雨了！下雨了! 小蚂蚁躲在大蘑菇下 它说，蘑菇就是我的伞。 下雨了！下雨了！ 小青蛙躲在大荷叶下 它说，荷叶就是我的全 下雨了！下雨了！ 小虫躲在大树下 它说，树叶就是我的伞 下雨了！下雨了！ 小弟弟快过来 让我为你撑起一把小伞 4、分析教材中的作品（让学生观察、分析、 教　　　 学　 过　 程 回答） 师：下面我们一起来看看书上的小朋友和小动物们是怎样躲雨的，请大家翻开书，你喜欢书上的那幅作品