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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级上学期英语教学总结 九年级上学期英语教学总结 第一篇 九年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中运用一些教学方法，现总结如下：  一、树立信念，明确目标  信念是动力，目标是方向。我们知道九年级英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。首先，我要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，我要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采纳敏捷多变的教学方法。  英语学习切不行盲目，肯定要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时我给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大催促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程()中，留意思想教育与学问教学相互渗透，寓思想素养教育于学问教育之中，如：向学生讲解并描述中国经济的迅猛进展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生认识到学英语的重要性，关心每位学生的成长,鼓舞学生树立远大的理想，努力学好英语。  二、夯实基础，查缺补漏  英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢?  立足课本，夯实基础  我们知道，九年级英语学习主要是以深化基础学问为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为根据，根据课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基〞，即基础学问、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学学问，不遗漏任何一个学问点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分〞现象，绝不能冷落“差生〞。  找出缺乏，查缺补漏  查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中准时讲解有关的语言学问和单词辩音，准时归纳所学过的单词;在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一稳固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会〞的语言运用中。要努力使基础学问转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。  三、模拟训练，综合提高  查缺补漏后，学生的基础学问已比较全面、系统、完好。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。那么，如何讲评呢?好的讲评应当在讲评之前仔细地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的缘由，使学生准时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要留意以下两方面：  课本为主，资料为辅  那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建学问网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生把握解题方法和解题规律。  讲练结合，练重于讲  基础学问的总结、学问网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的学问就不坚固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键;要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。  以上就是我在本学期的教育教学此文转自工作总结。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。为了中考能取得好成果，自己尽心尽力做本职工作,愿自己的努力没有白费,期望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成果。 九年级上学期英语教学总结 第二篇 九年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中运用一些教学