四季教案大班.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四季教案大班 四季教案大班 第一篇 活动设计背景  幼儿与大自然接触少，对自然现象了解甚少，设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节，及四个季节中的主要现象，和代表颜色。  活动目标  1. 认识绿、红、黄、白“四季〞颜色，初步指认相同颜色。  2. 主动参与活动，体验活动中的乐趣。  3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。  4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5. 使幼儿对探究自然现象感兴趣。  教学重点、难点  重点、难点：认识绿、红、黄、白四种颜色  活动预备  手工制作汽车图卡、音乐《四季歌》、红黄绿白四色卡片若干  活动过程  一、导入：播放音乐《四季歌》  激发幼儿兴趣，教师带着幼儿伴随音乐边唱边做动作，营造快乐的气氛。  二、商量、认识四季的颜色  1、 商量四季的颜色  教师提问：一年有几个季节?分别是哪四个季节?  幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个季节  (教师与幼儿多次重复，加以稳固)  师：珍宝们，春天到了，大树和小草会有什么样的改变呢，春天的代表颜色那种颜色?  幼：发芽了、变绿了、长大了  (教师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，可爱的小草变绿了，所以春天的代表颜色是绿色。教师边说边在黑板上画出发芽的树和绿色的小草)  师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表颜色是那这种颜色呢?  幼：热、出汗、晒  (教师与幼儿共同总结:夏天到，红红的太阳天空挂，它的代表颜色是红色。教师板书红太阳)  师：秋天到，我们会看到怎样的景色，农民伯伯会做什么，它的代表颜色是那这种颜色呢?  幼：树叶落了、农民伯伯会收黄色的麦子、  (教师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表颜色是黄色。教师板书黄色的小麦)  师：孩子们真聪慧，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表颜色是那这种颜色呢?  幼：下雪、堆雪人  师:堆雪人你们快乐吗，喜爱冬天吗?那么有哪个小动物身上的颜色像雪一样白啊?  幼：喜爱，小白  (教师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表颜色是白色。教师板书小白兔)  师：鼓舞幼儿  2、 总结四季的颜色  游戏规则:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张，教师说春天，幼儿拿出代表色绿色的卡片，其它三个季节同上。  三、结束  师：小朋友，刚刚大森林的邮递员小白兔悄悄告知我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参与吗?  幼：想  师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)。播放《四季歌》  四、延长  回家观看身边事物的颜色并用彩笔画下来  教学反思  本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿心情，使气氛活跃，幼儿能主动参与，喜爱参与。在教学过程中，通过简洁的提示，幼儿了解了四季的不同改变及四季不同颜色的改变，对生活常识有了认识。在课上假如能让幼儿多一些沟通和语言表达课堂效果应当会更精彩。 四季教案大班 第二篇 一、教材分析：  张洁的《我的四季》属于苏教版必修一第一模块“向青春举杯〞中的“体悟人生〞。  四季犹如生命，生命便是四季。张洁的《我的四季》将生命的劳作、艰辛、期盼、收获浓缩在“四季〞里，事实上就是把人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也共享欢乐。  人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有在回顾四季的冬。四季对每个人都是相同的，但每个人的四季却又是迥异的，《我的四季》表达了生命的劳作、艰辛、期盼与收获，教师对此必需加以必要的引导。  二、教学目标：  学问目标：积累语言基础学问和课内名句  能力目标：结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义；用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。  情感、看法和价值观目标：以课文为引，通过小组合作、探究、商量、沟通，共同探讨疑难问题，学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思索与认识。  三、学情分析：中学生由于生活阅历、思想认识等诸多方面的局限，对于本文的理解、把握不能深透到位。理解的感情和人生信念，是把握课文内容的关键。一向“崇尚真诚、和善、英勇的品质崇尚拼搏、奉