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信息资源建设理论与实践研究的新成果 从20世纪70年代到80年代的“藏书建设”，再到今天的“信息资源建设”，其本质上改变了不仅概念，而且概念中丰富的内涵也发生了变化。近十几年来在飞速发展的信息技术支撑下的信息资源建设领域的巨大变化, 推动了信息资源建设的理论创新。将信息资源建设实践的发展和理论创新的成果反映到图书馆学专业教育, 是图书馆界和图书馆学教育界一直在关注的问题。2008年2月, 武汉大学出版社出版了肖希明教授主编的《信息资源建设》, 系统全面地阐述了近年来国内外信息资源建设理论和实践研究的新成果, 构建了这一学科领域完整的理论体系, 是一部广采博纳, 与时俱进的好教材。 1 文献资源建设理论的提出及其实践 20世纪80年代以前, 图书馆将信息资源建设活动称之为“藏书建设”。因为当时图书馆所面对的知识载体主要是纸质图书。所谓的藏书建设, 就是对这些纸质图书进行采集、组织和管理, 形成自己的馆藏体系。到了80年代中期, 图书馆面对的知识载体, 除了纸质图书以外, 越来越多的是期刊、特种资料, 以及缩微、视听资料等等, 用“藏书”不足以概括这些类型的知识载体, 它们有了一个共同的称谓:“文献”。人们越来越深刻地认识到, 文献是一种可以创造财富的资源。这种资源需要人们去开发和建设。我们日常的文献选择、采集、组织和管理工作, 实质上就是文献资源建设, “文献资源建设”理论应运而生。文献资源建设理论突破了藏书建设的传统局限, 更好地概括了文献工作的本质。它从建立文献资源保障体系的视角与高度, 将各类文献收藏视为一种社会资源来加以审视和研究, 将馆际协作、文献资源整体化建设和资源共享、建立联合目录报导体系等一系列宏观文献资源建设理论带入我们的研究视野。因此, 有学者评价说:“文献资源建设概念的提出及研究领域的形成, 是中国图书馆学家首次用自己的概念创立研究领域, 并且没有一个术语如此科学地包容了这一领域的问题, 在这个领域, 中国站到了世界的前列。” 20世纪90年代以后, 信息技术的突飞猛进, 尤其是因特网的迅速普及、数字化技术的广泛应用和数字图书馆的迅猛发展, 文献资源建设的实践发生了重要变化。首先, 图书馆赖以提供服务的资源基础, 已不局限于馆藏的物理形态的文献, 各种形式的电子化或数字化的信息迅速地涌入图书馆。实体馆藏与虚拟馆藏共同构成图书馆的资源基础。显然, 对数字化信息的生产、组织、加工、存取等工作内容, 不是“文献资源建设”所能涵盖的。其次, 信息资源共建共享成为时代潮流, 而文献资源建设理论无力解决网络环境下信息资源的共建、共知和共享的问题。因此, 90年代中期就有学者撰文明确提出用信息资源建设取代文献资源建设的观点, 此后数年, 图书馆学理论界不断有学者探讨我国图书馆应由文献资源建设向信息资源转变, 以及如何实现这种转变的问题。 2006年8月, 教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材将肖希明教授的《信息资源建设》一书列入其中, 2008年2月该书正式出版, 对图书馆学专业教学来说, 可谓是“及时雨”。《信息资源建设》系统地总结了近年来国内外信息资源建设理论与实践研究的新成果, 将数字信息资源建设、网络信息资源开发利用、开放存取、数字馆藏管理, 以及图书馆联盟、集团采购等热点问题都纳入了教材的内容体系, 对传统的文献信息资源建设的理论和方法在继承的基础上注入新观点、新方法和新技术, 体现出鲜明的时代特色, 续写了信息资源建设这一学科领域发展的新篇章。 2 信息资源建设的理论体系 《信息资源建设》最重要的创新在于构建了一个完整的理论体系。作者首先对国内已有学者探讨的信息资源建设理论体系进行分析, 指出《文献资源建设到信息资源建设》一文所构建的理论体系, 虽然包含了网络信息资源建设的内容, 但没有与原有的文献资源建设体系进行整合, 也缺乏对网络资源建设的宏观思考;认为孟雪梅等编著的《信息资源建设》一书提出的信息资源建设理论体系, 虽然注意了信息资源整体布局, 但关于网络信息资源建设的内容没有突显出来。在此基础上, 作者将图书馆传统的文献资源建设与新兴的数字信息资源建设、微观层次的馆藏建设与宏观层次的信息资源保障体系建设有机地整合, 提出了一个完善的理论框架, 这个体系主要分为四个部分:基础理论、文献信息资源建设、数字信息资源建设、信息资源共建共享。 纵观全书, 共分十章, 基本按作者所提出的四部分展开。前四章介绍基础理论, 包括基本概念及其演变、研究对象和方法、支撑理论、基本理念、基本原则和政策法规。作者在研究信息资源建设基本理论时, 并不是单纯的考虑这门学科本身的特点, 而是将信息资源建设与系统论、经济学、信息管理学等学科紧密地联系起来, 运用这些学科为信息资源建设提供理论支撑, 并且分析了社会经济、政治、科