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三年级下册数学教案 - 6.1 24时计时法 青岛版
教学目标
掌握24时计时法的基本概念和基本技能。
能够利用所学的知识解决24时计时法相关的问题。
增强学生的时间观念和逻辑思维能力。
教学准备
教师准备计时器。
学生准备作业本和笔。
教学过程
导入(5分钟)
教师用计时器呼吁全班同学一起做一件事情,比如说写个字、说个数等,直到计时器到达1分钟为止。
班级同学感受一下1分钟的长度。
讲解(20分钟)
引入24时计时法的概念。
24小时可以分成若干个小时、分钟、秒,这样就可以表示不同的时间。
介绍24时计时法的符号。
小时用h表示,分钟用min表示,秒用s表示。
讲解时、分、秒之间的换算。
1小时=60分钟,1分钟=60秒。
举例说明如何用24时计时法表示时间。
比如说,现在是晚上8点30分,用24时计时法表示就是20:30:00。
讲解24时计时法的加减法。
先将时、分、秒分别相加或相减,再将结果进行规范化。
练习计算24时计时法的时间差。
比如说,现在是上午9点30分,过了3个小时45分钟以后是多少时刻。
实践演练(20分钟)
让学生自己计算如下问题:
6点10分50秒加上2个小时15分20秒等于几点几分几秒?
如果现在是下午3点20分40秒,半小时以后是几点几分几秒?
让学生自己编写一个时间问题,然后让同桌计算。
总结(5分钟)
回顾本课的主要内容:24时计时法的概念、符号、换算、加减法和实践演练。
强调24时计时法在日常生活中的重要性,并鼓励学生在生活中应用所学的知识。
作业
完成课堂上的练习题。
自己编写2道时间问题,并计算答案。
回家后计时1分钟、5分钟、10分钟,感受时间的长度,并用24时计时法表示出来。
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