小学语文三年级上册第六单元海滨小城【教案】.docxVIP

19 海滨小城 第2课时 课时目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 3.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。 4.感受海滨小城的美丽、整洁，增强热爱祖国的情感。 教学过程 一、复习检查，课件出示复习内容。 1.学生齐读：海滨小城。 2.课文先写海滨，再写小城。大家回忆一下，课文写了海滨小城的哪些景物？（大海、沙滩、庭院、公园、街道） 二、再读课文，品读感悟。 （一）学习课文第一部分。 1．指名读课文第1～3自然段，画出自己认为写得好的句子，想象海滨美景。 2.学生汇报，教师指导。 3.思考：课文写了海滨的哪些景物？用横线标出来。（板书：大海沙滩） 4．自由读第1、2自然段，用波浪线标出体现大海美丽的词语，加以理解。 （1）学生找句子——抓住写颜色的词语——谈体会（板书：蓝棕银白白灰金黄） （2）小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。 （3指导朗读：要求读出颜色的美，大海景色的迷人。 5．默读第3自然段，思考：这一段主要写了什么景物？（板书：贝壳船队） 课件出示： （1）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 （2）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 （1）第一句运用了什么修辞手法？贝壳为什么会寂寞呢？（这是运用了拟人的修辞手法，“寂寞”一词