小学语文五年级上册第四单元少年中国说.docxVIP

13 少年中国说（节选） 教学目标： 1. 学习本课要求会认的“泻、鳞”等6个生字，“泻、潜”等7个会写字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。 3. 结合注释和相关资料，理解课文内容，了解中国人的强国梦想，激发学生的爱国之情。 教学重点 理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点,了解中国人的强国梦想。 教学难点 结合具体的语言环境,理解四字韵文比喻的手法以及象征意义，理解少年中国和中国少年之间的联系。 系。 教学准备 学生准备梁启超的资料；教师准备本课的课件。 教学过程 一、谈话导入新课。 在100多年前，20世纪的钟声敲响之际，中国就有人就提出了这样的观点：今日之责任，不在他人，而全在我少年。这个人就是梁启超。今天我们就学习他的《少年中国说（节选）》。（板书课题）。 二． 读课题，谁能说说你的理解。 1.少年就是年轻，少年中国就是指年轻的中国。 2.结合资料介绍写作背景，加深理解。 过去读到过一句诗“少小离家老大回”。“老大”的意思就是年纪大了。跟“老大帝国”意思相反的是“少年中国”。日本人之所以这样说中国，是因为当时清政府的腐败无能，让中国似乎是正在一天天地走向“衰亡”。“老大帝国”意思是中国已经衰老，没有希望了。梁启超强烈地反对这种说法，提出了自己的观点：“吾心目中有一少年中国在。” 三．读通课文，初步感知。 1.朗读课