小学语文五年级上册第四单元圆明园的毁灭省赛获奖.docxVIP

14圆明园的毁灭 教学目标 1.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理料的方法。 2.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 3.运用想象，描写圆明园火烧三日的场景。 教学重点 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学难点 理解重点句子的含义。运用想象，描写圆明园火烧三日的场景。 教具准备 课件 教学课时 一课时 教学设计 看图导入。 凝视图30秒，用一个词来形容这幅图。（板书残垣断壁） 简介圆明园大水法遗址。 再现圆明园昔日辉煌。 默读课文，用词语堆积建筑美。 黑板上形容建筑美的四字词将圆明园形成什么样的结构？ 重点理解“众星拱月”的意思。 用词语说句子。 句子结构“我在圆明园建了一座-----。” 汇报收集的资料，用语言汇聚圆明园的收藏美。 “ 圆明园收藏了-----。” 一个小朋友和我们一样，将自己对圆明园的想象制作成了一个视频，让我们疫情来欣赏一下昔日圆明园的盛景。 说说你对昔日圆明园辉煌的感受。 通过朗读，感受圆明园毁灭的沉痛。 圆明园昔日的辉煌永远停留在了1860年的10月，请同学观看视频。说说你看见了什么？你心里有什么感受？ 朗读句子。 他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠