人教版八年级数学下册 （二次根式）课件.pptxVIP

二次根式八年级下册 学习目标1掌握二次根式的概念，并利用 （a≥0）的意义解答具体题目.提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题.2a的平方根是 .用　 (a≥0)表示.情境引入1.什么叫做一个数的平方根？如何表示？一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根.2.什么是一个数的算术平方根？如何表示？正数正的平方根叫做它的算术平方根.0的算术平方根和平方根都是0.首页情境引入3.平方根的性质：正数有两个平方根且互为相反数；0有一个平方根就是0；负数没有平方根.4.0的平方根是什么？算术平方根是什么？正数和0都有算术平方根；负数没有算术平方根.情境引入塔座?米50米a米塔座所形成的这个直角三角形的斜边长为______________米.情境引入下球体S 圆形的下球体在平面图上的面积为S，则半径为_______.活动探究探究点一、二次根式的概念问题1.下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、-、、（x≥0，y≥0）．、-（x0）、、、（x≥0，y≥0）．解：二次根式有： 、、、不是二次根式的有： .①外貌特征：含有“ ”理解要点：两个必备特征②内在特征：被开数a ≥0活动探究二次根式的定义一般地，我们把形如(a≥0)的式子叫做二次根式.“ ”称为二次根号，a叫做被开方数.活动探究请你凭着自己已有的知识,说说对二次根式 的认识！1. 既可表示开方运算,也可表示运算的结果.2.二次根式实质上是非负数的算术平方根.3. a既可以是一个数，也可以是一个式子.举一反三1.试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？，，，，，，，，解析：均是二次根式，其中 属于“非负数+正数”的形式一定大于零.根指数不是2，是3.不是，是因为在实数范围内，负数没有平方根.活动探究探究点二：探究二次根式的定义及有意义的条件正方形的边长是 .1. 如图所示的值表示正方形的面积，则2.你认为所得的各代数式有哪些共同特点？b-3表示一些正数的算术平方根．活动探究3．在式子中，x的取值范围是____________.解：由 得： .注意：1、形如（a≥0）的式子是二次根式的概念；即含有根号，根指数要为2.2、利用“，且（a≥0）”解决具体问题3、结论：要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数. 1.当x取何值时, 二次根式有意义?当x≥1时， 在实数范围内有意义.试求当x=9时，二次根式 的值.举一反三x≥1解：由x-1≥0，得当x=9时，思考：当x是怎样的实数时 ， 在实数范围内有意义？ 呢？前者x为全体实数；后者x为正数和0.举一反三2.x取何值时，下列各二次根式有意义？① ② ③活动探究探究点三、小组活动、讨论、典型例题1.已知y=+的值 +5，求=0，求a2019+b2104的值.2.若+2随堂检测1.下列各式一定是二次根式的是（ ）C 2.若2＜a＜3， 则 等于（ ） A.5﹣2a B.1﹣2a C.2a﹣1 D.2a﹣5D 3.关于 的下列说法中错误的是（ ） A.是无理数 B.3＜ ＜4 C.是12的算术平方根 D.不能化简D 随堂检测4.若 ，则x的取值范围是（ ） A.x＞1 B.x≥1 C.x＜1 D.x≤1D5.在函数y=中，自变量x的取值范围是（ ） A.x≥﹣2且x≠0 B.x≤2且x≠0 C.x≠0 D.x≤﹣2A 6.若1＜x＜3，则 的值为（ ）A.2x﹣4 B.﹣2 C.4﹣2x D.2D7.函数y=中自变量x的取值范围是（ ） A.x≤2 B.x≤2且x≠1 C.x＜2且x≠1 D.x≠1B 课堂总结（1）二次根式的概念（2）根号内字母的取值范围（3）二次根式的值一般地，我们把形如(a≥0)的式子叫做二次根式.“ ”称为二次根号，a叫做被开方数.抓住被开数必须为非负数，从而建立不等式求出其解集.个性化作业1.如图，实数a、b在数轴上的位置，化简 ．解：由数轴可得：a＜0，b＞0，a﹣b＜0，则 =﹣a﹣b+（a﹣b）=﹣2b个性化作业2、已知三角形的三边x、y、z的长满足｜x2－4｜+ + =0，求这个三角形的周长.解：∵｜x2－4｜≥0， ≥0， 且 ｜x2－4｜+ + =0，∴x2－4= 0，x2=4，y－3=