人教版八年级数学下册 （函数的图象）一次函数课件(第1课时).pptxVIP

第十九章 一次函数函数的图象第1课时 函数的图象 学 习 目 标掌握画函数图象的一般步骤,会画出函数图象.（重点）能从函数图象中读出有“价值”的信息来解决实际问题.（难点）12新课导入 有些问题中的函数关系很难列式子表示，但是可以用图来直观的反映，比如用心电图表示心脏部位的生物电流与时间的关系. 对于能列式表示的函数关系，如果用画图表示，函数关系会更直观.知识讲解一、函数的图象 正方形的面积S与边长x的函数解析式为： ，其中x的取值范围是 .我们还可以利用在坐标系中画图的方法来表示S与x的关系.S = x 2怎样确定满足函数关系的点的坐标？?取一些自变量的值，计算出相应的函数值．自变量x 的一个确定的值与它所对应的唯一的函数值S,唯一确定了一个点（x，S）.列表： x 00.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 S01612.251492.256.250.25用平滑曲线去连接描出的点 用空心圈表示不在曲线上的点 x 00.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 S01612.251492.256.250.25S = x 2 如下图，在直角坐标系中，将上面表格中各对数值所对应的点画出，然后连接这些点，所得曲线上每个点都代表x的值与S的值的一种对应.　一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象．如左图中的曲线就是函数S = x 2（x＞0）的图象． 表示x与S的对应关系的点有无数个.但是实际上我们只能描出其中有限个点，同时想象出其他点的位置.例1 在下列式子中，对于x的每一个确定的值，y有唯一的对应值，即y是x的函数，画出这些函数的图象.（1）y=x+0.5;?解：(1)从式子y=x+0.5可以看出，x的取值范围是全体实数.第一步：从x的取值范围中选取一些数值，算出y的对应值，填写在表格里：x…-3-2-10123…y……-2.5 -1.5 -0.5 0.5 1.5 2.5 3.5x…-3-2-10123…y……-2.5 -1.5 -0.5 0.5 1.5 2.5 3.5第二步：根据表中数值描点（x，y）；yy=x+0.5第三步：用平滑曲线连接这些点.1 直线从左向右上升，即当x由小变大时， y = x +0.5随之增大.O-11x-1解：(2) 第一步：从x的取值范围中选取一些数值，算出y的对应值，填写在表格里：x12346…y…6321.51第二步：根据表中数值描点（x，y）；第三步：用平滑曲线连接这些点.?画函数图象的一般步骤：第一步：列表——表中给出一些自变量的值及 其 ；第二步：描点——在平面直角坐标系中，以自 变量的值为 ，相应的函数值 为 ，描出表格中数值对应的各点；第三步：连线——按照横坐标 的顺序， 把所描出的各点用 连接起来. 对应的函数值横坐标纵坐标由小到大平滑曲线　我们知道，函数图象是以自变量的值和对应的函数值分别为横、纵坐标的点组成的图形，这样的点有无数个，那么怎样判断一个点是否在函数图象上？（1）判断下列各点是否在函数 的图象上？ ①（-0.5，1）； ②（1.5，4）．（2）判断下列各点是否在函数 的图象上？ ①（2，3）；②（4，2）．练一练方法：把点的横坐标（即自变量x）的取值代入解析式求出相应的函数值（即y值），看是否等于该点的纵坐标，如果等于，则该点在函数图象上；如果不等于，则该点不在函数图象上.二、从函数的图象中获取信息 如图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化.你从图象中得到了哪些信息？从这个函数图象可知： （1）这一天中_______气温最低（ ）， 气温最高（ ） .14时-3℃凌晨4时8℃4时（2）从___至 气温呈下降状态，从4时至 14时气温呈上升状态，从 至 气温又呈下降状态.（3）我们可以从图象中看出这一天中任一时刻的气温大约是多少.0时14时24时y/km 0.8 0.6 O 825285868x/min 例2 小明家、食堂、图书馆在同一直线上．小明从家去食堂吃早餐，接着去图书馆读报，然后回家．下图反映了这个过程中，小明离家的距离y 与时间x 之间的对应关系.根据图象回答下列问题：(1)食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少时间？解：食堂离小明家0.6km，小明从家到食堂用了8min.y/km 0.8 0.6 x/min O 825285868（2）小明吃早餐用了多少时间？解：25-8=17，小明在食堂吃早餐用了17min.y/km 0.8 0.6 x/min O 825285868（3）食堂离图书馆多远？小明从食堂到图书馆用了 多少时间？解：0.8-0.6=0.2，食堂离