幼儿园说课基本步骤课件.pptxVIP

幼稚园说课基本环节;说教材;;说教材;;;说幼儿;论述幼儿身心发展情况、幼儿年龄特点、原有生活经验和知识基础，分析大多数幼儿接受此内容有多大难度，难点在什么地方，以合适地丰富幼儿的有关经验，并 创设相应的游戏情境，调动幼儿参加活动的主动性。 还要阐明教师是怎样根据幼儿年龄特点和心理特征，预想幼儿在活动中可能出现的问题以及应正确措施。;说活动目的;（1）说目的的起源的根据。 是根据国家《幼稚园教育指导纲要》还是根据本地的课程原则、或是某一年龄段幼儿普遍的年龄特征和发展规律，还是根据本班幼儿的实际水平而定的。 如“学习 棉签画”的目的之一 “有控制地变换方向画线条”就是根据小班的幼儿的年龄特征而定的；而目的之二“养成物归原处的良好习惯”就是选自《小班素质教育目的》。;（2）说对目的的了解和分析。 要说出选择目的的原因和理由、说清目的的要点和难点，对目的的了解和分析要有理有据。 如：“有控制地变换方向画线条”，有一种教师就是这么分析的：我班孩子是小班后学期，他们已经有了初步的绘画经验，很好地掌握了基本线条的练习，但因为他们年龄小，他们的腕骨和指骨还未得到很好地发展，为了愈加好地发展幼儿的 动手能力以及灵活性，我选择制定了符合本班年龄特征和实际水平的目的，即“有控制地变换方向画线条”，这是一种在原有基础上有待于进一步熟练的活动，遵照循序渐进的原则，我主要以有趣的活动进行设计，使幼儿有爱好主