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幼儿教师师风师德培训心得体会（8篇） 幼儿教师师风师德培训心得体会篇1 经过这次的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加 深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门 到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就 是很好的完成了任务。通过在多媒体教室听到几个先进教师的经 验报告后，我深深体会到：作为一位教师，不仅仅是在课堂上教 好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚 至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格， 为国家、为社会培养负责任，有用的人才。教师的职责决定了教 师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓, “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。 第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教 育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到 教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自 己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱, 从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的 爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁 的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情, 影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求 学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育 是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另 一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可 以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 四、加强学习、提升教师魅力。 在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的 精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他 具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告 中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身 上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐 观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的 神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善。 桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须 努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要 重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和 吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获 得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习, 使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给 学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想 和作风。 幼儿教师师风师德培训心得体会篇4 高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩 子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别 人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而 爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好 师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能 融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心 灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就 可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展 教学互动，提高教育的实效性。 在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要 平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地 发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个 性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每 当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话 时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把 我当成了 ‘大朋友，有什么事情都愿意跟我讲。 幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是力 主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每 个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定， 如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。 幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干 的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学 习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。 然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每 个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背 景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后 于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边 学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的 发展步伐。 幼儿教师师风师德培训心得体会 篇5 我是一名幸福的幼儿教师，因为我爱孩子，孩子也爱我，我 们每天都可以和自己爱的人快乐生活在一起。起初我选择幼儿教 师这个职业只是单纯的喜欢可爱的孩子，