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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 识字游戏大班 识字游戏大班 第一篇 活动目标：  1、集体阅读，提高幼儿的.阅读能力。  2、复习第三单元生字词。  3、通过游戏“接火车〞，让幼儿进行部分词组分类〔形容词、动词、名词、颜色等〕  活动预备：  幼儿用书人手一本、大字卡、录音带、头饰及各类词组。  活动过程：  一、幼儿听音乐“小小读书郎〞分四对从两边跑跳步入场〔手拿书〕，然后面对面坐下，老师坐在中间前上方，好让台上台下的孩子和家长看清老师的操作。  二、谈话导入  师：通过三年的幼儿园生活，我们学会了很多：唱歌、跳舞、写字、画画等，我们还在轻松开心的游戏中，认识了很多的字宝宝，今日，我们来这里游戏，就是要让大家看看我们是怎么和字宝宝认识的，怎么和字宝宝游戏的，如今我们就开始和字宝宝玩游戏吧。  三、复习部分  1、请幼儿翻到第二单元，齐读5————7课。  2、请幼儿把书关上，放在自己的面前。师：我们在学各单元课文时，都要先认识其生字词，我们如今来复习一下第三单元的字词，老师以很快的速度出示出来，小朋友看字卡大声读出来，看谁读得又快又准。  老师出示字卡，幼儿认读。  3、“今日，我们每个小朋友都戴了小动物的头饰，目的就是要考考你们，除了字词外，还能不能完好的读句子，老师出示写相应小动物名称的字条，戴有相应头饰的小朋友就站起来认读，并模仿该小动物做动作。〞老师出示字条，幼儿依据要求完成。  四、游戏：接火车  游戏规则：请幼儿翻到书的最终，找到老师贴的字宝宝，看看自己拿的是属于哪类词。请手拿“形容词、动词、名词、颜色〞的小朋友上前做火车头，其他小朋友看好后上“火车〞，请四个能力强的幼儿扮检票员，检查是否有幼儿上错“火车〞，错了的帮其改正。  结束：“小朋友们都坐上了小火车，今日是个快乐的日子，我们的欢乐小火车要出发了。〞听音乐“小小读书郎〞，幼儿亮出手里的词组一个接一个跑跳步下场。 识字游戏大班 第二篇 适用范围：  这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测的。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对学问进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。  游戏预备：  用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸预备若干片花瓣，也可以反复使用。  操作过程：  师：花园里，百花开，看看哪朵最美丽。  这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。  对于学生的答案需要来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。  把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组  颜色的花瓣;说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。  对于学生自己就能推断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。  把写有“前鼻音〞“后鼻音〞的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片。最终比比哪组的花开得最大、最美丽。 识字游戏大班 第三篇 活动名称：  听读游戏识字  活动内容：  《金孔雀轻轻跳》  活动目标：  1、通过观看图画和观赏课文内容，了解傣族的生活环境和风俗;  2、重点观赏第11课课文，稳固观赏常规。  3、认读11课相应字词：羽、竹楼、虹、展、拍、绕。  活动预备：  1、《幼儿用书》人手一册，录音机、磁带。  2、第11课大范例，《金孔雀轻轻跳》歌曲磁带，观赏常规字条。  3、相应字词卡，笔(人手一份)。  4、操作材料：  活动过程：  一、开始部分：  1、带着幼儿边唱歌曲《猜一猜》，边做动作进入活动室，唱完毕，并请大家猜一猜答案。  2、稳定幼儿心情。  二、基本部分：  1、引起兴趣  (1)引导语：“今日波波豚带来了一份礼物，要送给小朋友们，你们来猜一猜想，到底是什么礼物?〞  (2)播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，请幼儿观赏，并提问：小朋友喜爱这首歌吗?想不想学唱这首歌曲?(想)。那老师今日就来教小朋友先把这首