人教版小学数学一年级下册 《同数连加解决问题》.docxVIP

《同数连加解决问题》 教学目标 1.学会分析解决“求几个相同加数和”的实际问题，理解同数连加问 题的特点，为乘法学习作铺垫。 2.经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分 析的良好习惯，体验数学与生活的联系。 3.让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极 参与数学学习活动的态度。 教学重点： 经历解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略，会解决用同数 连加的数学问题。 教学难点： 数学模型的抽象与应用。 教学过程 一、复习导入 师：小朋友们，学习新课之前我们先来做几道计算题。请看： 10 4 +7 +4 +3, +4 +5, +4 (提醒学生做计算一定要认真仔细。) 二、 新课探究 今天我们继续来学习“解决问题”。(板书： 解决问题) 出示主题图 1.你知道了什么数学信息? 预设：有3个同学一起折小星星，每人折了6个。 “每人折了6个”这是什么意思呢?(追问：你能说具体点吗?) 预设：佳佳折了6个，浩浩折了6个， 小芳折了6个 2. 师：根据这些信息，你能提出 一个数学问题吗? 预设：他们一共折了几个小星星? 请把信息和问题连起来，完整地说一说： 有3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了几个小星星? 3. 师 ：怎样解答呢? (1)请你拿出数学本，在本子上画一画、写一写，试着解决这个问题。 (2)反馈：我看到很多小手举起来了，我们