人教版小学数学一年级下册 两位数加一位数（进位）.docxVIP

平 邑 县 仲 村 镇 中心校数学备课 单元 第六单元 课题 第3课时两立数加一立数(进位) 教师 王青梅 课题类型 新授课 教学 目标 1.探索并掌握两位数加一位数(进位)的口算方法，体会进位的含义，理解算理，掌握算 法 。 2.经历通过学具操作、观察思考、对比研究、合作交流等方式的研究过程，理解并掌握个 位相加满十进一的算理。 3.在丰富的数学活动中，感受知识之间的联系，体会数学的价值。 重点 难点 重点：理解并掌握两位数加一位数(进位)的口算方法。 难点：理解“个位相加满十进一 ”的算理。 教学过程 个性修改 一、复习铺垫，揭示课题 1.课件出示习题。 算一算 ： 9+8= 35+20= 44+5= 20+78= 35+2= 44+50= 师：谁能又快又对地说出答案? 学生回答时教师要注意引导学生说说是怎样计算的。 2.数小棒情境图。 GOOD BETTER BEST! 精心打造每一堂课 课件出示 看图列式。 一共有多少根小棒’ 师：你是怎样计算的? 【学情预设】学生很容易列式并算出得数：24+5=29。 师：如果右边摆的是6根小棒，又会出现什么情况? 【学情预设】4根小棒和6根小棒合起来是10根小棒，又可以捆成一捆。 师：今天我们就来学习像这样的两位数加一位数的进位加法。[板书课题：两位数 加一位数(进位)] 【设计意图】通