5思维万花筒（教案）大象版心理健康六年级.docxVIP

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2023-09-25 发布于山东
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5思维万花筒（教案）大象版心理健康六年级.docx

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5思维万花筒-大象版心理健康教案一、前言本教案是针对六年级学生的心理健康教育课程，旨在通过五种思维万花筒的思维模式，帮助学生了解心理健康的重要性，培养正确的心态和积极的人生态度，增强自我调节能力，提升情商，达到身心健康的目标。二、教学目标了解心理健康的概念，认识五种思维万花筒的作用和应用方法。掌握运用五种思维万花筒的思维模式，在实际生活中解决问题并取得进步。提高情商，增强自我调节能力，对待生活态度积极乐观。三、教学重难点重点：学习五种思维万花筒的思维模式及其应用方法；实践运用五种思维万花筒的思维模式。难点：帮助学生掌握运用五种思维万花筒解决实际问题的方法。四、教学内容及进度安排 1.心理健康与五种思维万花筒什么是心理健康五种思维万花筒的应用及作用对比不同思维模式的应用情况（时间：1课时） 2.聚焦内在思维万花筒了解内在思维万花筒实践提升内在思维万花筒的方法（时间：1课时） 3.深入外在思维万花筒了解外在思维万花筒实践提升外在思维万花筒的方法（时间：1课时） 4.积极对待新生活分析新环境对自己的影响运用五种思维万花筒解决实际问题（时间：2课时） 5.走向幸福人生总结五种思维万花筒的应用探讨五种思维模式在实际生活中的意义（时间：1课时）五、教学方法案例分析法：通过一些生活案例，引出问题，分析思考。互动讨论法：鼓励学生参与讨论，分享自己的观点，提高学生的口头表达能力。观察法：通过观察学生的行为等，了解学生的心理状态，调整教学内容。六、教学评价学生的课堂表现：包括回答问题的积极性、参与讨论的质量、课堂笔记的完整性。课堂效果：通过课堂讲解和实践活动，提升学生对心理健康和思维模式的认识，培养学生积极的心态和人生态度。七、教学资源讲义和课堂练习要求；案例分析实例；活动所需物品。八、教学安排时间：每周2课时，共6周教学地点：教室九、教学反思通过本次教学，学生对心理健康和五种思维万花筒的认识有了提升，课堂效果明显。但是在教学过程中，仍然存在一些学生理解能力不够强的问题，需要进一步加强巩固。同时，本教案也需要不断完善，以更好的方式，促进学生的心理健康和成长。