六年级英语下册教案-Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.（2）-外研版.docxVIP

六年级英语下册教案-Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.（2）-外研版 教学目标 学生能听、说、读、写关于情感的词汇和句子； 学生能运用所学知识，描述日常情感和情态动词的用法； 学生能够听懂、朗读和理解有关情感的故事，培养学生的阅读理解能力； 全面提高学生的听、说、读、写能力，为中考阶段的英语学习做好基础。 教学重点 情感相关的词汇和句子； 情态动词的用法； 听、说、读、写的综合能力。 教学难点 如何让学生理解情感相关的词汇和句子，并在实际生活中运用； 如何帮助学生掌握情态动词的用法，较好地运用情态动词表达情感。 教学内容 复习上节课所学内容，包括一些关于情感和情态动词的词汇和句子； 通过朗读故事，让学生感受和理解情感，并运用所学知识对故事进行解析和讨论； 应用所学知识，让学生写一篇寄语，表达对家人或朋友的祝福和关爱； 通过听、说、读、写的综合训练，提高学生英语综合能力。 教学过程 Step 1: 复习 复习上节课所学内容，包括一些关于情感和情态动词的词汇和句子； 让学生回忆并展示自己的寄语，鼓励学生多说、多写、多思考。 Step 2: 阅读故事 让学生阅读故事，理解情感和情感表达； 鼓励学生理解故事的情感含义，并在读后进行分享和讨论； 通过问题解析，让学生理解和学习情态动词的用法，比如：can，could，will，would等。 Step 3: 写作练习 让学生针对个人、家人或朋友，写一篇寄语，表达想说的话和情感； 鼓励学生多思考、多表达、多写作，提高写作能力。 Step 4: 综合训练 通过听力训练，让学生聆听英语口语，提高听力水平； 通过口语训练，让学生说英语，提高口语交流能力； 通过阅读训练，让学生阅读英语文章，提高阅读理解能力； 通过写作训练，让学生写英语文章，提高写作能力。 教学评价 评估学生的听、说、读、写的综合能力； 引导和激励学生更加努力地学习、思考和实践。