二年级上册美术教案-16.《风来了》 鲁教版.docVIP

《风来了》 教学目标 知识技能：学习风的表现方法。 过程方法：感受风来时的情景，学习表现风的形式。 情感价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感！ 二．教学重难点 教学重点： 风的表现形式和方法。 教学难点： 风的表现形式。 三．教学过程： （一）导入： 1.师：同学们，请大家闭上眼睛，听一段声音，看看能不能听出是什么声音？ 2、播放风的声音。 师：好，可以睁开眼睛了，大家听出来了吗？那是什么声音呢？对，是风来了，她在和我们打招呼呢！ 今天我们一起走进风的世界，一起感受风的魅力。板书：风来了 知风 师：你都知道关于风的哪些知识？ 师：看来，同学们积累了不少知识，很不错。那你知道风是怎样形成的吗？ 播放风的形成。 你们知道在自然界中有哪些风？（播放微风、大风、狂风、龙卷风） 除了这些风，你还知道哪些风？它是什么样子的？ 示范风 师：大风来的时候，有些物体的形态就会发生变化。（静止不动的柳树）：无风时的柳树。师：当大风来的时候，它会有什么变化呢？ 师进行示范“风来了”的情景。 实验：风扇和柳树（模型）。 师：仔细观察当风吹来的时候，柳树会发生什么变化？想想当风速、风向发生变化时，又会有什么不同？一名学生动手实验，大家在观察中顺利得出下面的结论：A、强弱不同，摆幅不同； B、和风的方向一致。 播放图片：接着我们再来看看人在大风中的样子。 引导学生发现：人物头部，强调头发飘动或帽子飞起来。人