第五单元口语交际《讨论》教学设计 统编版语文九年级上册.docxVIP

《口语交际讨论》教学设计 【教学目标】 1.明确讨论与一般意义上的交谈不同； 2. 明确讨论的原则和注意事项，遵守讨论的规则，能积极与他人进行讨论。 3. 根据情境，进行讨论练习,培养口语表达能力和多角度思维的能力。 【教学重点】明确讨论的原则和注意事项，遵守讨论的规则，能积极与他人进行讨论。 【教学难点】培养口语表达能力和多角度思维的能力 【课时安排】 1课时 【教学流程】 导入新课 在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见寻求共识或解决问题。 萧伯纳曾说过“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果; 你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。”讨论于我们学习和生活交际息息相关。那么，讨论要注意哪些问题，遵守哪些规则呢？今天，就让我们一起走进“第五单元口语交际：讨论”的学习，进一步明确讨论的原则、注意事项和规则吧。 任务导学 任务一 自读课本， 明确原则 讨论的原则：紧扣议题，言无不尽，包容合作。 讨论的注意事项： 【1】围绕议题，有的放矢，突出重点； 【2】每个参与者都要积极发言； 【3】合作“避短”，共同“扬长” 讨论规则 【1】预先公布相关要求； 【2】主持人要保持中立； 【3】参与者发言机会均等； 【4】发言观点要明确； 【5】发言时间与次数受限； 【6】不同问题依次讨论； 【7】就事论事，文明表达； 【8】尊