数学文化系列微课——最伟大的数学家_【数学文化】x——“中国数学之神”微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

数学文化“微课”教学设计 学校：xxxxxxxx中学 设计者：xx 审稿人：xxx 基本信息 课题名称 xxx——“中国数学之神” 适用范围 1、中国剩余定理，素数概念；2、中国近现代数学史 时间长度 min s 教学目标：1.引导学生了解华xx的成长经历，从中汲取人生的教益；2.通过华xx进行应用数学的研究，激发学生数学应用意识；3.通过华xx的故事和在数学方面的成就激发学生学习数学的激情和兴趣。 评价引入他是享誉世界的国际数学大师，xxx学院院士，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献。 被誉为“中国现代数学之父”，“被列为xxxxxxxxxx中当今世界88位数学伟人之一。美国著名数学史家xxx著文称：“他是中国的xxxx，足够成为全世界所有著名x学院的院士”。 他就是中国最伟大的传奇数学家——xx庚。 艰苦求学的青年时代1910年11月12日出生于江苏省金坛县一个小商人家庭，父亲xxx，开一间小杂货铺，母亲是一位贤惠的家庭妇女。　华罗庚出生时，父亲已经40岁。40岁得子，为了给儿子祝福，一生下来就用两个箩筐扣住了他，华罗庚因此得名。 华罗庚小时候是很贪玩的，常常逃学去看社戏。试卷又写得潦草，他读初中一年级时候数学也曾考试不及格。经过不及格的那次教训，从初中二年级开始，他就知道用功了。初中毕业后考入xxxxxx学校，但因家中经济困难，学习还不到一年他不得不辍学回家，帮助父亲打理一间小杂货铺。因此一代数学大师一生只有初中毕业文凭。此后，他用5年时间自学完了高中和大学低年级的全部数学课程。十九岁那年，华罗庚染上伤寒病。这场大病让他左腿残疾，走路要左腿先画一个大圆圈，右腿再迈上一小步。对于这种奇特而费力的步履，他曾幽默地戏称为“圆与切线的运动”。在逆境中，他顽强地与命运抗争，誓言是：“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！” 二、破格进入清华在数学老师xxx的推荐下，华罗庚到xx中学担任庶务员，他一边当服务员，一边发奋自学，后来来他发现xxx教授关于五次代数方程求解的一篇论文有误，就自己写了《xxx之代数的五次方程式解法不能成立的理由》的文章，投寄给上海《科学》。在这篇文章发表之后，开始改变了华罗庚的命运，当时xx大学数学系教授熊庆来看到文章之后，大为赞赏，想要打听一下是那位教授写的，没想到这一打听，是一个20岁刚刚出头，自学成材的青年。熊庆来爱才心切，将邀请华罗庚进入xx大学工作，由于他不是正统的教授，熊庆来只能将他安排在数学系当助理，并包管图书资料，熊庆来让他跟学生一同听课，两年后被破格提升为助教、讲师，熊庆来又送他去xxxx大学深造。三、出国深造，享誉世界数学家诺伯特·维纳（Norbert Wiener）在1935年访问中国，他注意到了华罗庚的潜质，向当时英国著名数学家xx极力推荐。1936年华罗庚前往英国度过了关键性的两年。这时他已经在华林问题（Waring’s problem）上有了很多结果，而且在英国的xx-xxxx学派的影响下受益。他至少有15篇文章是在剑桥的时期发表的。其中一篇关于xx的论文给他在世界上赢得了声誉。1937年他回到xx大学担任正教授，后来迁至昆明的国立西南联合大学直至1945年。在昆明的一个吊脚楼上，他写出了《堆垒素数论》。抗战胜利后他收到苏联的邀请，他的《堆垒素数论》也首先用俄语发表。四、梁园虽好，非久居之乡1946年，华罗庚应邀去美国讲学，被xxx大学高薪聘为终身教授，家属也定居美国，生活富裕，所有人都认为华罗庚不回来了，新中国诞生的消息漂洋过海传到他耳中时，他放弃了美国的富裕生活，迫不及待回到了祖国的怀抱。归途中，他写了一封致留美学生的公开信，其中说：“为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，投身我国数学科学研究事业。为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗。”回国后，华罗庚进行应用数学的研究，足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被称为“人民的数学家”。五、一生的履诺 记者在一次采访时问他：“你最大的愿望是什么 ? ”他不加思索地回答：“工作到最后一天。”1985年6月12日，华罗庚应邀到xxxx大学作学术报告。原定45分钟的报告在经久不息的掌声中被延长到一个多小时。当他满头大汗结束讲话时，突然心脏病发作倒在讲台上。当晚，因抢救无效逝世，享年75岁。他用行动实践了自己的诺言。一颗蜚声国际数学界长达半个多世纪的数学巨星从此陨落，但是华罗庚顽强的意志，追求真理的精神，热爱祖国的情操却永远烙印在华夏子孙的文明之中，他走过的道路亦是本世纪我国