怎样理解古诗词中的炼字_《怎样理解古诗词中的炼字》微课教案+八年级语文+国际港务区+64中+x微课公.docxVIP

《怎样理解古诗词中的炼字》微课教案 单位：xxxxxxx中学 制作人、主讲人：xxx 教学目标：1、剖析诗词语言锤炼题型极其解题方法，归纳解题步骤； 2、培养学生阅读审美能力，体味文字的艺术魅力； 3、培养学生热爱祖国语言文字，古典文化的素养。? 教学重点：剖析诗词语言锤炼题型极其解题方法，归纳解题步骤。? 教学难点：品析诗词语言的妙处? 教学课时：1课时? 教具准备：PPT课件，录屏软件。? 教学过程? 导入? 以诗人贾岛“推敲”的故事导入新课，突出炼字的重要性。? 引入对“炼字”的表述，使学生准确把握这一概念。 对创作者来说，炼字就是在遣词用字时进行精准的推敲和创造性的搭配。对阅读者来说，解答炼字题就是要找到那些简练精美、形象生动、含蓄深刻的字词，并体会它们的表达效果。 三、归纳炼字题的考察形式、解题方法和步骤。 （一）考察形式： （1）.诗中X联最生动传神的是什么字？为什么？ （2）.请对诗中“X”字进行赏析。 （3）.本诗（词）中的“X”字，换成“X”字好不好？为什么？ （二）解题方法： （1）.找准切入点。? 以动词、形容词、叠词、数量词为切入点?。 （2）.强调解题思路。?摹景要考虑景物的特征?写人要考虑人物的心绪，同时注意手法情感等?。 （三）归纳解题步骤。 （1）.解释该字在句中的含义； （2）.展开联想，把该字放入原句中描述景象；? （3）.点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情? 四、出示具体示例，加深对知识的巩固。? 《约客》 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 这首诗写了诗人在一个多雨的夏夜，独自等待约好的客人到来的情景。 问：简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。 解析：我们按照分析炼字的答题步骤来解答这道题，第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。本题中的“敲”“落”没有特殊用法及修辞现象，可以直接解释词语，“敲”指敲打，“落”指落下。第二步展开联想，把该字放入原剧中描述景象。“敲”，其资本应是下，不能敲，但因为诗人孤独一人，下不成棋，敲打棋子则写出了孤独寂寞的诗人焦急地等待客人到来的情景。“落”，“落灯花”因敲棋所致，写出了灯芯久燃，等客时长的情形，诗人惆怅失意的形象也就跃然纸上了。第三步点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。通过分析可知：“敲”写出了诗人对客人迟迟不来的焦急，“落”写出了诗人对客人不来的失落于无奈。这两个动词将诗人等待客人到来的心境刻画的极为生动。 答案：“敲”，诗人用棋子敲打，写出了对客人迟迟不来的焦急，“落”，敲打棋子至灯花落下，写出了对客人不来的失落与无奈。“敲”与“落”衔接紧密，将诗人等待客人到来的心境刻画得极为生动。 注意事项： 第一：要将所“炼”之字放在一定的语言环境中来分析； 从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩； 第三，联系全诗的感情或主旨分析。