小学数学x六年级下册《比例尺》_比例尺附页3微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

附件3 xxx小学、初中、高中参赛作品信息表 新城区（县） xxxxxxxxxxx xx 作品名称 《比例尺》 学 科 数学 年 级 xxx 作者xx xx xx 手机 电子信箱 xx 女 *********** **************** 制作人员xx xx xx 手机 电子信箱 xx 女 *********** **************** 所用到的教学平台、软件工具及教学资源 PPT多媒体教学 创作思路简述 本节微课主要是让学生认识比例尺及理解解其含义，并学会求比例尺的方法，为后面的比例尺的拓展应用打好基础。通过中国地图引出课题；然后以笑笑家的平面图引入，初步认识比例尺及其含义；设计用一道例题讲解如何求比例尺的方法，归纳总结出求比例尺的方法。让学生学以致用，结合生活实际解决生活中的数学问题。 本人保证所提交的作品为原创作品，引用的资料已注明出处和原作者，不存在版权纠纷。本人同意将该作品用于全市交流共享或编辑出版。作者签名： 年????月????日 单位推荐意见：????????????????????????????????????????????? 单位（xx）?????????????????????????????????????????????? ? 年????月????日 区县教育行政部门推荐意见：????????????????????????????????????????????? 单位（xx）?????????????????????????????????????????????? ? 年????月????日 注：①本表由参评作者填写，加盖单位公章，并提交电子文档； ②作品如果由专门技术人员参与制作，最多可填报2名制作人员。