第六单元名著导读《西游记》教学设计 统编版语文七年级上册.docxVIP

《西游记》名著导读教学设计 【教学目标】 初步了解《西游记》这部名著的内容。 激发学生阅读《西游记》及其他名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。 【教学重点】 产生阅读兴趣，掌握一定阅读名著的方法，可以自主阅读名著。 【教学过程】 一、激趣导入，回顾情节 1.说一说：亲爱的同学们，你们从哪些地方看过或听过《西游记》？ 过渡：提到《西游记》我们都不陌生，它自诞生500多年来，吸引了不计其数的粉丝，光是人民文学出版社重印《西游记》就达三百多万册，很多国外小朋友也在看。 2.考一考：用一句话讲一个《西游记》中的故事，比如：“孙悟空三打白骨精”、“孙悟空大战红孩儿”看看你对《西游记》了解多少。 3.想一想：大家对《西游记》中的故事还是比较了解的，既然大家对故事情节基本了解了，教材还要我们读这么厚厚的一本书有什么意义？让我们走进这部名著来探寻答案。 二、探寻盲点，生发兴趣 任务一、寻找“陌生化” 1.聊一聊：在小说中唐僧师徒一行分别给你留下了什么印象？你们知道他们师徒的前世今生吗？请注意倾听别人的想法并思考跟你的看法是否相似。 2.学生交流 3.出示原著中的有关描写，找同学来读一读。 （明确：唐僧 灵通本讳号金蝉:只为无心听佛讲，转托尘凡苦受摩，降生世俗遭罗网。 投胎落地就逢凶，未出之前临恶党。父是海州陈状元，外公总管当朝长。 出身命犯落江星，顺水随波逐浪决。海岛金山有