绘画中的透视现象 （教案） 人美版（2012）美术五年级上册.docxVIP

《绘画中的透视现象》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：了解什么是透视掌握透视规律，理解视平线、消失点在透视现象中的应用。 2、过程与方法：通过对比、观察和分析等方法，引导学生建构出绘画中的透视规律，运用透视知识，表现近大远小的透视现象。 3、情感、态度和价值观：提高学生的观察能力和分析能力，感受透视现象给画面带来的美感。 教学重、难点： 教学重点：初步了解视平线和消失点在透视现象中的作用，掌握透视规律，感受透视现象给画面带来的美感。 教学难点：如何运用透视知识表现近大远小的透视现象。 教学用具：课件、图片资料、铅笔、图画纸。 教学过程： 导入新课 教师出示两张结构图片，一张平面的，一张有透视现象的。提问：哪张图片给你的空间感更强烈？教师肯定学生的回答，同时，出示一组具有透视现象的图片，再次观察。 提问：你发现了什么？为什么它们给你的空间感更强烈？小结：是的，同样的物体处在不同位置时，离我们近的物体比较高大、宽阔，离我们远的物体比较低矮、窄小。这种近大远小的变化用绘画上的法则来解释就叫透视现象。板书：透视现象。 出示透视原理图，加深对透视现象的理解。 讲授新课 师：同学们的感觉很敏锐，在我们的生活中也有许多这样的现象，今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。请同学们看看这幅图，道路、树木近处与远处的变化，同学们注意看，近处的树向远处延伸发生什么变化？ 生：离我们越近的树木越大，