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《美国法律制度》教学大纲 总学时：32（理论教学 32 学时，实践教学 0 学时，课外学时：0）学分：2 基本面向：知识产权专业所属单位：知识产权学院 课程简介：本课程是知识产权专业的一门专业课程，是知识产权学科的选修课，也是知识产权专业学生进一步学习拓展国际视野的课程。 一、本课程的目的、性质 性质：专业类选修课程 目的：美国法律制度是面向知识产权专业大二学生开设的一门专业选修课程，对于拓展学生的知识产权国际视野具有重要价值。本课程的内容主要包括美国法律制度中的一些重要部门法，如宪法、刑法、行政法等。本课程的基本目的是通过教学，使学生了解美国法律制度概况、产生背景以及运行效果，奠定良好的法律国际视野，为今后将要从事的工作打下坚实的知识和能力基础，同时掌握一些基本的法律研究方法。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质： 1．知识要求： 掌握美国宪法、刑法、行政法等的主要内容。 2．能力要求： 能够分析中美相关法律制度的异同，培养学生自主查阅美国法律制度相关文献的能力。 3. 素质要求： 熟练掌握美国宪法、刑法、行政法等产生的背景以及适用现状。三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系） 前修课程：无后续课程： 美国知识产权法。相关的重要知识：美国专利法、商标法、著作权法的主要内容知识产权国际条约。相关的重要知识：保护工业产权巴黎公约、与贸易有关的知识 产权协定、伯尔尼公约、世界版权公约等。 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 美国法律制度简介（2 学时） 1.法的社会功能 2.美国社会法的渊源 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 0.5 1.2 1 √ 1.3 0.5 第二章 美国宪法（10 学时） 1.美国的司法体系 2.美国宪法解析 教学环节学时分配课后环节（请打“√” 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 4 √ 2.2 4 √ 2.3 2 √ 第三章 美国刑法（10 学时） 1.美国犯罪的种类 2.犯罪构成 3.刑事诉讼程序 4.刑罚 5、青少年犯罪与司法教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 2 3.2 2 √ 3.3 2 √ 3.4 2 3.5 2 √ 第四章 美国行政法（10 学时） 1.美国行政法的发展 2.美国行政制度的基本原则 3.联邦政府的行政组织 4.州和地方政府 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 2 4.2 2 √ 4.3 2 √ 4.4 2 4.5 2 √ 五、本课程的重点、难点和深广度 重点：掌握美国宪法、刑法、行政法的基础知识。 难点：美国司法审查的原则、美国犯罪的构成及刑罚、美国联邦、州和地方各级政府的行政组织。 深广度：美国法律制度这门课程既涉及美国法律的基本内容，又涉及到产生背景及适用情况，通过学习能够基本了解美国法律制度的基本内容。 六、课外学时分配 主要安排课外教学任务，如作业、自学、参观、综合大作业等。 序号 内容 参考学时 1 阅读课外文献 6 2 完成课外作业 2 3 综合大作业 4 七、考核方式 课程考核及成绩评定方式： 随堂测试成绩占 50%，作业及课堂表现占 40%，考勤占 10 %；根据具体课程可自行规定其他类型。 八、本课程各教学环节对人才培养目标的贡献度 知识能力素质 要求 教学环节 课后环节 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 知识 ◎ ○ 能力 2-① ◎ ◎ ○ ◎ 素质 3-① ◎ ○ ◎ ◎ 素质 3-② ... ... 注：1、各专业课程贡献度表根据本专业毕业生能力要求填写。基础课程贡献度根据学校知识、能力、素质培养要求和本相关专业毕业生能力要求填写。 2、贡献度显著表示为◎，贡献度一般表示为○九、参考资料 （一）教材 1. James V. Calvi, Susan Coleman, American Law and Legal Systems，高等教育出版社，2002 年版。 （二）参考书 1.何家弘：《当代美国法律》,社会科学文献出版社，2001 年版。 2.[美]E·阿伦·法恩兹沃思：《美国法律制度概论》，群众出版社，1986 年版。 3.[美]伯纳德·施瓦茨：《美国法律史》，中国政法大学出版社，1989 年版。