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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版一年级教学计划数学下册 人教版一年级教学计划数学下册 第一篇 一、学情分析：  在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。但在上学期期末测试中，发觉有些小孩很马虎，不能认真观看题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和数学学习的活动中，要多培育学者观看的能力，这样才能充分的表达一个小孩学习的真实状况。而且在这学期中，要更多的留意是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的敏捷兴、学习的兴趣的的保持，进一步获得胜利体验。  二、教材分析：  这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法〔一〕、认识时间、找规律、统计、数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法的口算。在学者把握了20以内各数的基础上，本册教材把认数的范围扩大到100，使学者初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分，本册教材出现的是口算部分，即：两位数的加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础。本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学者体验空间方位和所学图形之间的关系，进展学者的空间观念。同时支配了人民币单位元、角、分的认识外，还支配了学习具体时刻几时几分的读、写法。  三、教学目标：  1、认识计数单位“一〞和“十〞，初步理解个位、十位上的数表示意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。  2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数、经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。  3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。  4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。  5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。  6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。  7、会探究给定图形或数的的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。  8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步认识条形统计力和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。  9、 会学习数学的乐趣，提高学习数学的举建立学好数学的信念。  10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。  四、教学重、难点：  重点：100以内数的认识，20以内退位减法和100以内的加减法计算。  难点：时间的认识和人民币的认识。  五、教学措施：  1、从学者的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学者乐于参与数学学习活动。  2、在课堂教学中，留意多一些有利于小孩理解的问题，而不是一味的难、广。  3、布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。  4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导小孩学习的方法。  5、关注两头。一是学习困难的学者，准时跟踪，准时补缺补漏，切实到达教学目标。一是优秀的学者，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发喜爱数学、钻研数学的兴趣。  6、提出具体的要求，培育学者良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达能力的训练。 人教版一年级教学计划数学下册 第二篇 一、班级状况分析  这学期我继续任教一年级(2)班，学生人数是36人，学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。  二、教材分析  这册试验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材讨论和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年