中班教案《跳绳跨绳》反思.docxVIP

第 中班教案《跳绳跨绳》反思 中班教案《跳绳跨绳》反思   1、中班教案《跳绳跨绳》反思 活动目标  手脚协调，动作跳动有节奏，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作不断熟悉，可以加快节奏，多跳时间和个数，考验宝宝的反应与执行能力。  在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。  考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。  在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。  教学重点、难点  重点：让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳，手与脚协调好，两手紧握绳索，先轻后快，让幼儿在表演的时候感受到快乐。  难点：动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。  活动准备  “跳绳绳”的绳索， 可用“找朋友”的音乐。  活动过程：  先讲解跳绳绳的活动要领，温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳，单脚双脚分别练习，也可组织其它的小朋友一起跳，可单人跳可双人跳，还可以一边一人甩，中间一个人跳，还可多人到中间跳，并且可跳进跳出。跳完之后，孩子们就站成多排同时跳，享受集体跳绳绳的快乐，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉就到了下课时间，结束本课。  教学反思  1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起做的时候，开始自己也跳得不太好，有点僵硬，因此，自己要先多训练，活动的效果才会很好。  2、，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频，那孩子们的热情会一下子调动起来。  3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧，增进了友情。  4、孩子们跳绳绳感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会，对以后开展类似活动积累了经验。 2、大班教案《学跳绳》含反思 跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。   在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：5-6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。   炒 豆 豆  1=G 2/4  ︵ ︵  (1 ·2 3 3 ︱ 2 1 2︱ 3· 5 7 6 ︱ 5 3 6 ︱ 5 5)︱ 1 6 3 2  金 豆  ︵ ︵ ︵︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵  ︱ 1 1 ︱ 3 7 6 5 ︱ 5 3 3 ︱ 1 6 3 2 ︱ 1 1 2 ︱3 7 6 5 ︱ 5  豆 嗨, 银 豆 豆 圆 鼓 溜溜的 红 豆 豆  ︵  3 3 ︱ 1 6 1 ︱ 6 5 3 ︱ 1 ·1 6 1 ︱ 6 5 3 ︱1 6 3︱2 —︱  炒呀 炒 炒呀 炒 一 炒炒得 翻跟 头 咿 呀得儿呦,  ︵ ︵ ︵ ︵  1 ·2 3 3 ︱ 2 1 0 2︱ 3· 5 7 6 ︱ 5 3 6 ︱ 5 — ‖  一 炒 炒得 翻 跟 头咿呀儿 呦。  游戏玩法：  带黄花的幼儿找带红花的幼儿手拉手扮演“锅”， 部分幼儿扮演“豆豆”， “豆豆”数量比“锅”多一个。游戏时扮演“锅”的幼儿边唱歌两手边左右摆动炒豆豆，“豆豆”在“锅”里自由扭动，当唱到“翻跟头”时扮演“锅”的幼儿两两手拉手从带花手腕的方向翻跟头，“豆豆”被吵翻了锅，及时去找另外一个“锅”。当歌曲唱完，没有找到“锅”的“豆豆”就是被炒翻的豆豆，最后老师问：“炒翻的豆豆是谁呀”幼儿边用手指着被炒翻的“豆豆”边用歌曲的最后一句旋律唱着回答：“炒翻的‘豆豆’就是他，咿呀儿 呦。”游戏再重新开始 27、中班教案《学会谦让》含反思 活动目标： 1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。  2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。  4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验谦让的快乐。  活动准备：  1、广口瓶、带线的乒乓球。  2、视频《小羊过桥》。  3、课件。  活动过程：  一、教师播放视频——《小羊过桥》  提问 ：小黑羊和小白羊过桥了吗他们为什么没有过去呢(让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事)  二、师幼