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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 个人幼儿园教学计划 个人幼儿园教学计划 第一篇 教育的力量在于对受教者实施一系列的手段促成受教者从内而外的质变。因此，教师的作用在于将各种学问技能结构，包括习惯的养成通过教师自身内化的形式转变成有形的教育，通过潜移默化的影响帮助孩子完成教育的系列过程。教育越来越受到重视，教师的作用也在无形中发生渐次的改变，因此，作为教师，需要更好的把握导航的作用，新学期伊始，制定好个人计划，给一个学期的教育一个良好的开始。  1、读懂“和谐教育〞、“素养教育〞、“综合能力〞等新的教育观点的内涵。  全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》，《幼儿园工作规程》，深刻领会现代教育理论与思想，领会纲要精神，充分领会园领导的工作方针与工作重点，喜爱教育事业，发扬奉献精神，树立“以人为本〞的教育理念，探究在本园教育环境下适合的教育，有讨论、有目的、有计划的完成教育任务，扎扎实实抓好班级日常管理和保育工作。  2、与同班的老师亲密协作，一丝不苟的共同做好班级日常事务。  热心接待孩子来园，为孩子创设安全、轻松、愉悦、干净的生活环境，丰富班级主题墙的内容，注重环保与教育的双重功能，表达师生互动、生生互动、家幼互动的原则，合理支配主题墙的内容格局，给孩子营造赏心悦目的视觉效果，促进孩子更多的关注班级的改变。安全紧钟时刻提示，细心观看孩子，为体弱多病的特别儿童提供更多的服务。增添工作责任心，做好班级的日常消毒工作，继续培育孩子的各项常规，让孩子快乐入园，也快乐离园。  3、以主题教育为主导式学问结构，穿插建构式教材、本来环保教材、社会教材等多元学问。  以班级幼儿的实际为参考，钻研教材，仔细备课，提前做好美观大方的教学具，以优雅文明的语言赏识幼儿的进展，以活泼开朗的性格挖掘教育中孩子的内驱力，既留意个别差异因材施教，又注重集体教学共同促进。激发孩子学习的兴趣，引导孩子主动的学习，擅长发觉教学中孩子的别出心裁的观点，促进孩子独特的成长。注重班级特色的教学，让孩子们在中国古典诗词的优美语言中领会文字的玄机，在朗朗上口的童谣、优美的散文、浅显的儿歌、搞笑好玩的绕口令中感受文字的魅力。为孩子创设适合的区域游戏锻炼幼儿的技能与能力，为孩子提供丰富多彩的晨间器械让孩子锻炼身体，进展基本动作技能。同年级段的班级有选择的针对一个主题开展系列的大型社会性活动，带着孩子步入社会，组织好孩子的各项社会实践活动，庆“六一〞活动，让教育也成为五彩的童话，张开孩子雏嫩的双翅。  4、重视个人自身专业技能、自身内在修养的进展与提高。  利用业余时间参与在职的培训，利用网络资源共享先进的教育理念和优秀的教学方法，阅读专业的丛书丰富自己的思想，参与市、区优秀课的观摩，主动参与园教研活动，开展幼儿社会性进展与品德教育的探究与讨论，获得经验与教学的一致成长。  5、以端庄大方、沉着理解的心态与家长做朋友，热心指导家长的教育问题，悉心倾听家长保贵的育儿经验，解决家长心中的苦恼，通过不同的渠道与家长沟通。  充分利用家长接孩子的时间作短暂而具体的沟通，倾之全力擅长技巧的准时与家长沟通沟通孩子在学习、生活中出现的问题，家园步调一致共同帮助孩子以欢乐健康主动的看法获得全面进展。 个人幼儿园教学计划 第二篇 我班现有幼儿xx人，其中男生X人，女生x人。经过小班一学年的幼儿园学习生活，全班幼儿都能适应幼儿园的学习生活，他们活泼可爱喜爱上幼儿园，能主动开心地参与各项活动。  大部分幼儿能自信地在集体面前能用一般话表达自己的情感，喜爱和别人交往。自理能力有很大的提高，幼儿已意识到了自己的事情自己做，90%的幼儿能自己穿脱衣服，自己进餐。有肯定的安全意识。但是由于受家庭教育环境及个体差异的影响，本班幼儿存在一些缺乏之处：如一般话的表达还不流畅，不完好，区域活动的水平有待提高，小部分幼儿活动时不能当“文明小观众〞倾听别人的谈话，自理能力有待提高，创造性游戏只停留在模仿阶段，还不能进展游戏情节。针对以上良好的共性和存在的缺乏，本学年，我们将加大工作力度，促进幼儿健康地，富有独特地进展。  一、教育教学工作：  1、敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的兴趣和进展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识教育，留心每个幼