【川教版】《生命 生态 安全》四上《安全生活有约定》教案.pdfVIP

《安全生活有约定》教学设计 课题 《安全生活有约定》 单元 二 学科 生命.生态.安全 年级 四 本课时属于对学生的安全教育，以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，引导学 教材 生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，提高学生的安全意识。 分析 1.懂得安全约定的重要性，学会在日常生活中制定切实可行的安全约定。 学习 2.培养安全意识，学会如何在日常生活中与家人进行安全约定。 目标 重点 树立安全意识，进行切实可行的安全约定。 难点 树立安全意识，进行切实可行的安全约定。 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 播放视频《男童不慎与父母走散，随后感动瞬间》 据统计2022年全国失踪儿童人口统计是10932名。 说一说你所经历或知道的与家人走散的事例，谈谈你的感受。 讲授新课 问：不是所有的孩子都那么幸运。我们该如何避免这种悲剧的发生呢？ 一、安全小问号 出示书中16页的两组情境： 说一说：小刚和果果谁更容易被父母找到？为什么？ 果果。小刚与父母没有约定走散了怎么办，只能到处寻找对方；果果与父母之前有了 约定，如果走散了就站在一个固定的醒目的地方，等待父母来找。 二、安全小博士 安全有约定，生活更放心。 当我们外出活动时，应当提前与家人或老师有个安全约定。 问：让家人、老师知道哪些信息呢？ 看书17页的两幅图，你能看出哪些信息？ 第一幅图：告诉爷爷谁家、去做什么、什么时候回家、地点在哪 第二幅图：约定好走散了会合的地点 总结：告诉家人、老师： “和谁在一起？我们去了哪里？怎么去？做什么？怎么联系我们？ 如果走散了怎么办？” 如果不能按时返回，应及时告知家人、老师或同学。 议一议：哪些情况下应该与家人、老师或同学制定安全约定？你是怎么做的？ 需要作约定的情形： 独自外出与朋友玩耍，要与家人进行安全约定。 到人多的地方玩耍。 到容易迷路的地方玩耍。 三、安全小卫士 外出后，应严守约定。如果走散或遇到紧急情况，应保持冷静，不要惊慌，想想之前 的安全约定，或许能帮助我们脱离困境。 播放视频《孩子跟家长走散了，该怎么办呢》 1.牢记约定内容，如集合时间、地点和联系方式，同伴、家长、老师的电话等。 2.严格遵守安全约定，不单独行动，同伴应相互照应。 3.注意观察并牢记沿途标识，如建筑物、标牌、地形特征等。 4.如果走散，立即与同伴、家长、老师联系。如果无法取得联系，应在原地等待或前 往约定地点会合；如有紧急情况，应及时向附近的警察、景区管理人员等可信任的人 员求助。 问：与父母、老师、朋友走散后，为什么不能大声喊叫？ 坏人听到后就会知道你与他人走散了，可能会遇到危险。 材料：“交警叔叔，我走丢了。”一天下午一名3岁女童独自来到菏泽市开发区交警大 队广州路中队执勤点。女童称自己和朋友出来玩，找不到回奶奶家的路。 执勤交警关切地询问其家人的情况，令民警意外的是，女童不慌不忙地准确说出奶奶 小区的名字和阿姨上班的具体位置。 根据这一线索，民警很快找到了女童阿姨。执勤交警对孩子走失后没有慌张，也没有 告诉其他人，而是冷静找警察的表现连声称赞。 实践活动：与家人一起拟定一份外出活动的安全约定，尽可能预设可能出现的各种不 安全因素，最大程度地保证出行安全。 活动内容 时间 人员 目的地 出行路线 出行方式 约定内容 四、安全小提示 如果实际的情形与事先约定的内容不相符，或因意外情况不能遵守约定，一定要及时 相互告知。 课堂小结 生命只有一次，我们不能让它因为我们的粗心而丢失。安全是生命的基础，我们要