【武汉版】《生命安全教育》四年级 第32课《我是小小消防员》教案.pdfVIP

生命安全教育四年级第五单元第三课时教学设计 课题 《我是小小消防员》 单元 第八单元 学 科学 年级 四年级 发生火灾，我们首先想到的是消防员。实践体验消防员的工作，掌握一些消防安全常 教材 识及灭火、防火自救的方法，能帮助我们远离火灾化险为夷。现在每个同学都是小小消防 分析 员，让我们演练起来吧! ★学生会认消防示意图 学习 ★★知道自己班级的消防疏散路线，并能安全、迅速地进行消防疏散 目标 ★★★掌握匍匐前进的技巧 重点 通过训练使学生掌握逃离火场，匍匐前进的技巧。 难点 训练面对突发情况不慌乱的良好心态。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 消防员的工作 进入上课状态 首先引入消防员 消防员世界上最危险的十大职业之一。 ，思考什么消 的工作这个问题 消灭火灾、抢救灾害、消防安全设施稽查与 防员的工作是 ，让同学们知道 消防安全知识宣传等，同时也参与救护工作（如 什么。 消防员是做什么 道路救援、救护车救援）、为民服务（如清除野 的。 生动物、消除安全隐患）等工作。 联系实际，引出课题 认真听讲，知 让同学们知道消 自从人类发明了火，火对人类的作用: 道本节课的任 防员工作的重要 做饭、煮饭、取暖等，如果火势过大，就会引起 务 性 火灾。 消防员承担着灭火及抢险救援的任务，他们 时 刻面临生与死、血与火的考验。 你想体验消防员的角色吗?今天，让我们走进 让同学们加深印 《我是小小消防员》，一起体验吧！ 齐读本课标题 象，对本课内容 有所了解 3.板书课题：《我是小小消防员》 讲授新课 实践活动一：调查校园消防设备 让同学们了解如 1. 参照“某小学校园平面图”绘制自己学校的平面 对校园消防设 何进行校园消防 示意图。 备进行检查 设备的检查，发 2. 调查校园内的警报器、灭火器、消火栓、防火 现校园中消防设 门等消防设施。参照“某小学校园消防设施情况表” 备的隐患 ，设计表格并做好记录。 注意:调查时，不仅要了解这些消防器材的位置 注意检查时的 提示同学们调查 、数量，还要查看它们的有效期、完好程度等调 细节 时要仔细 查结束后，小组选派一名同学就调查情