【武汉版】《生命安全教育》五年级 第3课《生命的潜能》教案.pdfVIP

生命安全教育五年级一单元第3课时教学设计 课题 《生命的潜能》 单元 第一单元 学科 科学 年级 五年级 （1）了解什么是潜能，并学会如何发现并利用自己的潜能 学习 （2）学习如何像艾莉森一样面对和克服挑战 目标 （3）掌握挖掘自我潜能的方法 （4）掌握开发潜能的三大要素 重点 掌握挖掘自我潜能的方法 难点 如何像艾莉森一样面对和克服挑战 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、导入新 1、有人说,人如果不逼自己一把,就不知道自己到 课 底有多优秀;也有人说,人的潜力是无穷尽的,就 问题导入，激发 看怎么去挖掘。其实，能够来到这个世界上的 大声朗读 学生学习兴趣， 每一个人,都是最棒的,都带着无限的可能,无限 启发思维。 的潜能。 看视频回答问 题 （1）有时生活、学习中我们会遇到很多的困难与 挫折，调动潜能我们就能战胜它，那么我们怎样 开发自己的潜能呢? 讲授新课 一、情景园 请同学们阅读教材并思考，“艾莉森失去视力后， 小组讨论 提高学生调动、 用听力拍摄了精彩的照片。你认为这说明了什么 回答问题 整合知识的能力 关于我们隐藏的能力和可能性？ 。 艾莉森的故事告诉我们，每个人都有隐藏的潜能 ，只要有决心和创新思考并坚持自己的梦想且为 之努力，就可以克服任何困难。 学生阅读教材 引导学生学习如 了解艾莉森的 何像艾莉森一样 经历并思考问 面对和克服挑战 题。 ，激发潜能。 二、智慧屋 每个人都蕴藏着相当大的潜能 相信自己，你能做到的比你想象的更多 著名科学家爱迪生曾经这样描述潜能对于人们的 巨大影响和作用:“如果我们做出所有我们能做的事 情,我们毫无疑问地会使自己大吃一惊。” 如何挖掘自己的潜能： 课外拓展 拓宽学生知识面 （1）尝试新事物：参加各种活动和兴趣小组可以 。提高学生生活 帮助你发现自己可能喜欢的事情。 经验。 （2 ）设立目标：思考