《快乐大冲关障碍跑》教学设计.docVIP

《快乐大冲关——障碍跑》教学设计 一、教学理念： 本课以体育新课程标准为依据，以“健康第一”的思想为指导，以学生的全面发展为中心，以激发学生对体育活动的兴趣为出发点。创设快乐大冲关的活动情景，让学生在练的过程中充分发挥主观能动性；让学生在自主、互动、尝试、合作和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。进一步张扬个性，为终身体育奠定坚实的基础。 教材分析： 障碍跑是小学体育水平二田径教材中的教学内容，是一项实用性较强的体育技能运动项目。在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、钻、跳、绕的方法通过障碍。从而发展学生身体素质和灵敏性、协调性，培养学生勇于克服困难的意志品质和良好的团队精神。 三、学情分析及对策： 水平二（四年级）这一年龄段的学生活泼好动、具有较强的表现欲，也有一定的互助合作观念；虽然有时他们也较任性、娇气、依赖性强，但是他们的团体合作意识较浓。针对他们的这些特点，我在课堂上创设了大家都喜欢的快乐大冲关这一情景，较好的将学生的兴趣和激情融合在一起，让他们在活动中尽情的自由发挥，充分的展示自我。 四、教学目标： 1、认知目标：通过学习，学生能知道障碍跑的形式，了解几种过障碍的方法。 2、技能目标：学生初步掌握通过障碍的动作要领，提高过障碍的能力，发展速度、灵敏、柔韧等素质。 3、情感目标：通过团队合作，增强学生自信心，提高学生克服困难的能力，感悟我运动、我健康、我快乐的健康理念。 五、教学重难点： 教学重点：掌握各障碍的动作方法，并快速通过各种障碍。 教学难点：身体各部位协调配合，提高快速通过障碍的能力。 六、教学模式 教学模式：热身激趣—尝试感悟—辨析解疑—演练提高—拓展延伸—恢复评价 七、主要策略及方法 策略：通过教师的多种评价方法，促进学生创新意识的培养。 方法：小组合作法 游戏比赛法 讲解示范法 八、教学流程： 流 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图及图示 热 身 激 趣 7分钟 1、开课常规： 集合整理队伍、清点人数，检查着装。 2、激趣导入 。 3 、热身操。 4、专门性练习。 1、教师精神饱满，接受体育委员的汇报。 2、情景创设，激趣导入。 3、在音乐的伴奏下与学生一起完成热身活动及专门性练习。 1、精神饱满，快速集合。 2、在教师的引导下，积极融入情景。 3、在音乐伴奏下,与教师一起完成热身活动。 成八路纵队 ???????? ???????? ???????? ???????? ???????? 尝试 感悟， 辨析解疑7分钟 1、教师宣布本次课的练习内容。 2、学生自主尝试过障碍的方法（分为四个小组进行）。 四种方法：跨、钻、跳、绕。 3、提出问题：为什么有的同学非常轻松的越过了障碍，而有的就比较困难？ 1、教师宣布练习内容。 2、引导学生分别尝试过每一个障碍。 3、对每一个障碍的动作要领进行讲解与示范。 4、巡视指导, 并及时给予表扬和鼓励，组织进行评价。 1、认真聆听教师宣布内容。 2、在教师的引导下分别尝试过每一个障碍。 3、认真聆听教师的讲解，观察教师的示范。 4、积极主动参与练习。 分成八个小组练习 ?? ?? ?? ?? 演练提高 ， 1、赛前大练兵。 2、点评学生练习情况，引出本课的教学重点：掌握各障碍的动作要领，并快速通过各种障碍。 难点：身体各部位协调配合，提高快速越过障碍的能力。 1、组织学生分组按照自己喜欢的顺序摆放障碍，进行练习。 2、鼓励学生积极评价。 3、巡视指导，激励学生相互学习，重点突出掌握动作要领，快速通过各种障碍 1、积极进行赛前大练兵，并领会动作要领 2、大胆进行评价。 3、 积极思考教师提出的问题，并努力解决问题 组织如图（二） 拓展延伸18分钟 游戏：快乐向前冲 方法：分为八个小组，面向场地站立，游戏开始时，学生依次安全快速越过每一个障碍，然后快速跑回到终点，击第二位同学的手掌，依次进行，以遵守规则且最先完成的组为胜。 1、教师创设游戏情景，组织学生布置游戏场地。 2、教师讲解并示范游戏方法，强调游戏规则。 3、及时评价，评出最遵守游戏规则、最具有团结精神等奖项。 1、感受情景，并布置游戏场地。 2、聆听游戏方法、规则并领会。 3、积极参与游戏，进行相互鼓励。 4、在比赛中遵守游戏规则，注意安全。 5、积极参与评价活动。 感受情景，积极参与游戏 在自己设计的关卡上进行游戏 组织如图（二） 恢复评价 3分钟 1、放松活动。 音乐伴奏 2、进行课的小结与评价。 3、回收器材。 1、组织学生随音乐与教师一起进行身心放松。 2、小结本课,组织学生自评、互评、组评和师评。 3、安排组长协助回收器材。 1、随音乐充分