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《长大后做什么》教学设计
课题 《长大后做什么》 单元 一 学科 生命.生态.安全 年级 六
本框题围绕生命的“阳光”这个主题,从生命的故事、生命的探索、生命氧吧以及生命驿
教材
站四个方面阐述,旨在引导学生正确面对人生中的缺憾,养成积极的生活态度,让人生变
分析
得更加的精彩。
1、感受各种职业理想的美好,勇敢说出自己的职业理想;
学习
2、懂得在梦想面前人人平等,为追求自己的梦想做出努力。
目标
重点 感受各种职业理想的美好,勇敢说出自己的职业理想
难点 为追求自己的梦想做出努力
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 我说你猜:猜猜小乐和小兰长大以后想做什么。
小乐:上班穿着白大褂,被人们称为大夫。人们经常用”妙手回春“来赞颂他们。这种
职业可以救死扶伤,解除病人的痛苦,使病人健康快乐地生活。
小兰:人们称他们为春蚕、蜡烛、园丁。他们呕心沥血,直至桃李满天下。
小乐长大后相当_______ ,小兰长大后相当______
问:你思考过吗?
我将来想从事什么职业?想过什么样的生活?想成为什么样的人?
讲授新课 一、生涯小问号
有很多有趣的工作可以选择,你首先需要了解自己喜欢什么,擅长什么。
如果你喜欢与孩子们相处,你可以当教师。
如果你喜欢逗大家开心,你可以当演员。
如果你擅长摆弄机械,你可以当汽车修理工。
视频《小猪佩奇:长大以后做什么》
说一说:
我喜欢小动物。
我擅长做饭,打扫房间。
我想要成为一名动物饲养员
我觉得这份工作能保护小动物,能给小朋友带来快乐。
仿照上面的格式,填写下面的内容
我喜欢__________
我擅长________________
我想要成为____________________
我觉得这份工作______________________
问:长大后怎样才能从事自己想要做的工作呢?
二、生涯探索
每个人都有自己的职业理想,而不同的职业有不同的要求。
什么是职业理想?
职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求
根据自己的喜好与优势,了解相关职业的要求,我们就有了努力实现理想的方向。
职业要求小调查:
教师:需要有教师资格证书、普通话水平证书、应有国家规定的学历等。需要职业道
德素养、学科专业知识素养。
医生:需要医师资格证、应有国家规定的学历等。需要有职业精神和良好的医德医风
。
自我优势分析:
我的职业理想 我的优势 分析结果
说一说:你的结论是什么?你有困惑吗?
要想在今后从事自己理想中的职业,需要从现在开始不断努力!
理想中的职业并不一定是自己擅长的,也不一定适合自己。
问:如果你发现理想中的职业不适合你,你会怎么办呢?
三、生涯指南
随着我们的成长,职业理想也会发生变化,这源于我们对自己、对职业、对社会的认
识在不断变化。
材料:鲁迅三改志愿
看到英美海军强大,他认为中国要富强,也必须走这条路,于是毅然考入南京水师学
堂;后来他又发现,中国人被称为 “东亚病夫”,决心把中国人改变为 “强种人”,
于是就到日本学医;最终他发现中国人需要治疗的是灵魂,于是他弃医从文,决心
改变中国人的思想为志愿。
思考:
(1)鲁迅的志愿:水师学堂—去学医—去从文
(2)鲁迅为什么改志愿?根据祖国和人民的需要
材料:我的职业理想
小时候,我不停变换着自己的理想。今天想当科学家,明天又变成音乐家总之
,记忆中的理想从来都是成名成家,从未想过做一个普通人。
上幼儿园时,我的理想是当白衣天使。医生一直是妈妈羡慕的职业,不多她这辈子是
无法实现这一美好的愿望了。如果我能成为医生,妈妈一定会感到欣慰。
小
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