高中语文课件：《赤壁赋》.pptxVIP

目录壹《赤壁赋》文本呈现贰《赤壁赋》经典解读叁《赤壁赋》思辨解读肆阅读方法总结逍遥背后的隐秘心曲 ——《赤壁赋》思辨解读主讲人：陈宵 第一部分《赤壁赋》文本呈现 《赤壁赋》写作背景《赤壁赋》文本呈现 《赤壁赋》创作于元丰五年（1082）年，这是苏轼一生中最为困的难时期之一。元丰二年（1079），因被诬作诗“谤讪朝廷”，遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。次年（1080）春，被朝廷贬至黄州，任团练副使，不得签书公事。 《赤壁赋》写作背景 元丰五年，苏轼于七月十六和十月十五两次泛游赤壁，写下了两篇以赤壁为题的赋，后人因称第一篇为《赤壁赋》，第二篇为《后赤壁赋》。《赤壁赋》中，作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了其力求排遣苦闷、顺应自然、乐观旷达的情怀。《赤壁赋》文本呈现 空灵之景人事之叹《赤壁赋》文本呈现“清风徐来，水波不兴”“白露横江，水光接天”“固一世之雄也，而今安在哉”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”哲思之辩 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其变者而观之，则物与我皆无尽也。 第二部分《赤壁赋》经典解读 逍遥游乐乐忧愁凄怆愀《赤壁赋》经典解读逍遥自适喜 空阔、瑰丽、壮美 “月出于东山之上，徘徊于斗牛之间” “白露横江，水光接天”乐甚以山水自然恒定的空间来反衬时间的易逝和人生的变幻无常愀然《赤壁赋》经典解读喜而笑辩证地认识万物，最终达到物我两忘的逍遥自适之乐 第三部分思辨解读： 逍遥背后的隐秘心曲 山水之感 苏子与客代表苏轼本人此时两种矛盾心理表面放旷超越，内心无奈与苦涩逍遥背后的隐秘心曲主客之辩主客其人苏子：有羽化而登仙之感，表现出满足、惬意心情。客：用“如怨如慕，如泣如诉”的洞箫声给人悲哀凄凉之感。客：时间易逝，人生变幻无常苏子：忽略、弃置现实，超越时间。 与清风明月浑然通话、物我两忘的逍遥之趣。 第四部分方法总结：整体感知和把握 新课程标准要求“重视对作品中的形象和感情的整体感知和把握”，因而我们在把握《赤壁赋》这篇散文时，要结合赋文常见的“主客互答”形式，从“客”的虚拟性入手，深入挖掘苏轼处在人生低谷期的复杂心理和其在旷达之情指引下对苦难的消解、超越过程。思辨解读 方法总结