【川教版】《生命 生态 安全》二年级上册第1课 我们都怕痛 教学设计.pdfVIP

1我们都怕痛教学设计 课题 我们都怕痛 学科 生命 生态 安全 年级 二年级 保护自己是人生的一堂必修课，勇气也是其中重要的一课。本课通过图片的形式，让学生 教材 从图片中联系到自己的生活经验，感受、体验疼痛的感觉，并把疼痛和自我保护联系起来 分析 ，让学生正确认识疼痛的重要意义，并且学会正确地对待疼痛，提升勇气。 1、让学生联系生活实际的疼痛来感受学习本课。 学习 2、懂得疼痛是一种自我保护，学会正确地对待疼痛。 目标 3、培养克服疼痛的勇气，坚强地应对生活中的疼痛。 重点 懂得疼痛是一种自我保护，学会正确地对待疼痛。 难点 培养克服疼痛的勇气，坚强地应对生活中的疼痛。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：萌娃抗拒打针哭到声嘶力竭 观看视频 导入新课 2 、说一说： 视频里面的小孩为什么抗拒、哭闹呢？ 你打针会哭吗？你怕打针吗？为什么？ 3、导入语：你也怕痛吗？ 讲授新课 1、小小分享会：你有没有过记忆深刻的疼痛经历 ？当时发生了什么，你有什么样的感受？ 分享自己的经 联系自己的生活 2 、我也很怕痛： 验。 经验，感受疼痛  我当时踩到了一块香蕉皮一屁股摔在了地上 。并懂得害怕疼 ，我觉得我的屁股都开花了，好久才能站起 痛是一种正常 来，可痛死我了…… 心理。  我记得有一次我被书架上的书砸到，脑袋上 瞬间起了一个大包，疼了好多天……  我有一次手工课上不小心用美工刀划伤了手 指，流了好多血，好疼，后来我很久都不敢 靠近刀子…… 3、思考：人为什么会感到疼痛呢？ 4 、生命小秘密：人的身体里布满了痛感神经，痛 思考并回答问 了解疼痛是如何 感神经是人体神经家族的一种，其中后脑勺是痛 题。 产生的。 感神经最为密集和集中的地方，所以后脑勺也是 人体最薄弱的环节。痛感神经不仅可以有效地感 知外界力量对人体的接触程度，还能够准确地给 大脑反馈出疼痛的等级。 5、考考你：为什么我们剪头发和指甲的时候不会 感觉到疼痛呢？ 6、小提示：头发和指甲上没有痛感神经，因此没 有疼痛感。 7、如果我感觉不到疼痛就好了：当我们感觉到很 痛的时候，总是会在想，如何我感觉不到疼痛就 好了。你也有过这样的想法吗？感觉不到疼痛好 思考并分享自 能够辩证思考， 不好？ 己的看法。 正确对待疼痛， 8、播放视频：痛觉对人体有什么好处？没有痛觉 懂得疼痛对人体 对身体有什么影响呢？ 自我保护的意义 9、观后感：看完视频你有什么感受？疼痛对我们 。