搭石五教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 搭石五教学设计 搭石五教学设计 第一篇 课时目标：  1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪爆发、间隔、懒散、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结〞等词语。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们悄悄无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染和熏陶。  3、学习认真观看,生动描写的方法,培育留心观看,专心感受的习惯。  重点难点：  紧扣中心句，想象画面，感知课文，查找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发觉美，感受美。  教学过程：  一、导入  1、同学们，你们爱自己的家乡吗？是啊，家乡的山美水美，谁不爱自己的家乡呢？刘章爷爷的家乡也是个秀丽的地方。你瞧，那里有连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树林，还有一条清亮见底，潺潺而流的小溪(课件出示图片)可是刘章爷爷觉得最美的还是家乡的——搭石。(板书课题)  齐读课题，读了课题你有什么疑问？(引出：什么是搭石？)  2、同学们想不想知道到底什么是搭石呢？为了更好的了解什么是搭石,我们先来看一看字词。(出示字词山洪爆发、间隔、懒散、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结、协调有序、伏下身子、猛涨、脱鞋挽裤、一行