河北省邯郸市肥乡县七年级数学下册第三章变量间的关系331变量间的关系教案北师大版.docxVIP

变量之间的关系 课题变量之间的关系课型 1．能够从图象中剖析变量之间的关系，明确图象上点所表示的意义，会利用图象找到 教学正确的信息。 目标2．培养学生的察看能力，根据图像预测能力，剖析能力，着手操作能力，发展学生合 作沟通的能力和数学表达能力。 重点能够从图象中剖析变量之间的关系，明确图象上点所表示的意义， 难点 根据图像预测能力，剖析能力，着手操作能力. 教学 用具 七个教学环节：第一环节：课前准备——收集图像资料。第二环节：情 教学 境引入；第三环节：合作学习；第四环节：运用稳固；第五环节：自我反应； 二次备课 环节 第六环节：讲堂小结；第七环节：布置作业。 第一环节：课前准备 复习回首 经过前面的学习，我们知道，能够用表格或关系式表示变量 间的关系， 同时掌握了根据自变量的取值求出相应因变量的方法 .请你根据前面的知识 解决下列问题. 1、给定自变量x与因变 0 1 2 3 X 量的y的关系式 复习 Y y2x2 4x8，填 表： 2、假定圆柱的高是5厘米，当圆柱的底面半径由小到大变化时； （1）圆柱的体积怎样变化？在这个变化中，自变量、因变量是什么？ 2  r(  )  v  . （3）当  r由  1厘米变化到  10厘米时，  v由  变化到  . 3．请把你所找到的资料粘贴在此处，并提出问题。 第二环节：情境引入 活动内容：预习课本内容，感 受图像表示的变量之间关系 某地某天的温度变化情况如下列图示，察看下表回答下列 新课问题： 导入（1）、上午9时的温度是；12时的温度是. （2）、这一天时的温度最高，最高温度是；这一天时的温度 最低，最低温度是. （3）、这一天的温差是，从最高温度到最低温度经过了， 4）、在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？ 第三环节：合作学习 活动内容： 、提问：经过课前预习的内容我们学到哪些新的知识？ 教师概括：前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之 间关系的图象。图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非 常直观。 图象表示变量之间的关系时，往常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表 课示自变量， 程用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。 讲2、合作探究：你认识它吗—荒漠之舟 授骆驼被称为“荒漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。 1）一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？ 2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？ 3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ 第四环节：运用稳固活动内容：随堂练习 2 海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上升叫做潮，傍晚海水上升 叫做汐，合称潮汐。潮汐与人类的生活有着亲密的联系。下面是某港口从0时到12时的水深情况。 1）大概什么时刻港口的水最深？深度约是多少？ 2）大概什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？ 3）在什么时间范围内，港口水深在增加？ 1．学生对本节课进行总结，谈谈自己的收获。 小结 2．本节课给你留下的最深刻的印象是什么？ 作业 布置 板书第三章变量之间的关系 设计 课后 反省 3